《中小学英语教材教法》备考指南

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1、《中小学英语教材教法》备考指南广东自学考试《中小学英语教材教法》这门课程所用教材为浙江教育出版社（2001年版）的由章兼中主编的《外语教育学》。这门课程的考试不但要考查考生对中小学英语教学法的基本知识和技能的掌握情况，同时也要考核考生综合运用知识技能的能力。考生在学习教材时要注意把对基本知识和技能的掌握与个人的教学实践相结合。一、认真学习教材。《外语教育学》共有十六章，下面对这些章节的内容及复习时要注意的问题给予归纳：第一章绪论介绍的是外语教育学的产生和发展以及外语教育学中的一些基本因素，可大致了解，弄消什么是外语教育学便可。第二章介绍现代外语教学法的九个主要流派。外语教学法流派的产

2、生和发展是外语教育学的重要组成部分。要求详细掌握这些流派的产生背景、理论依据、基本特点以及优缺点。这九个流派并不足独立存在的。每一种流派的兴起都是在前一流派的基础上，或者是反对，或者是发展了前者而形成的。为帮助了解掌握这些教学法主张，①可将这九大流派按照时间发展的顺序或者理论依据的异同关系，整理成一个发展流程图来理解。②了解每种流派在各自理论指导下的教学实践特征，有助于更好地理解各流派的哲学、教育学、心理学、语言学、社会学等理论基础。③注意对各种教学法进行比较。在比较中发现它们之间的联系，帮助对外语教学法发展的系统掌握。对第三章的学习，要重点了解语言社会功能的本质特征对外语教育的影响

3、。第四章，要了解掌握学习理论、积极学习的生理基础以及对中学英语积极学习的实践情况。第五章介绍的情况、结构、规则、交际法是一种综合的教学法体系，要求了解掌握构成这一体系的各个部分的涵义。第六章，介绍中学外语的课程设置，重点掌握外语教学大纲的设计。外语教学大纲是教学计划对外语教学规定的目的任务的具体化，不同的外语教育理论有着不同的教学大纲设计。要求掌握教学大纲的类型以及各种教学大纲的特征。第七章，介绍中学外语教学的目的和目标。外语教学含有四项目的任务：一、掌握为交际初步运用外语的能力。二、发展智力，培养自学能力。三、激励情意。四、文化教育。每一项任务中又包含了许多概念及理论，如第一项任务

4、中就包含了语言能力、社会语言能力、焦急能力、信息差距、话语能力等概念，包括了对交际能力的不同理解以及探讨了掌握英语的几个层次。要求详细掌握四项目的任务的内容，除了掌握相关概念外，重要的是理解掌握如何才能成功地完成这些任务，如何才能在教学实践中实现这些目的目标。第八章，要求了解掌握中学外语教学过程中几个主要因素的相互关系以及外语课堂的教学设计和评析。对外语课堂教学的特征、结构以及评析的了解和掌握是进行教学设计和写好教案的必备知识。第九章，介绍中学外语教学原则。外语教学原则是知道教学实践的基本原理，是进行教学实践不可缺少的方向保证，因此要区在学习中联系实际，务必做到知识的融会贯通。书中工

5、论述了七条基本原则，对于这七条原则，除了要掌握一些基本概念（如：情景、情意、双基、四会、正/负迁移、纠错等等）外，更重要的是理解每一条原则的论述，掌握如何在教学实践中体现这些教学原则，在每一条原则的指导下会遇到的问题，以及如何去解决这些问题等。对这章内容的掌握关键在于是否能在教学实践中找到例证加以理解，真正做到在自己设计课堂教学中自觉遵循这些原则。如在谈到要为教学创设生动形象的情景时，要具体了解到用什么方式去创设情景（如：声像直观教具、表演、歌曲等等）。只有理论联系实际地学习，才能提高综合运用知识技能的能力。第十章，介绍中学外语听、说、读、写能力的培养。在教材中，对每一种能力培养的论

6、述都是按以下模式进行：一、概念；二、教学要领；三、训练方法及其示例。在第三部分中，呈现出大量的材料对第二部分的教学要领进行举例说明。可见，在对这章内容的掌握过程中，同样要求理论联系实际地进行学习。不仅要掌握对学生进行听说读写的教学中要遵循的原则，且能在实际课堂设计中体现这些原则。第十一章，新课标不主张将语言切割成碎片来进行教学，而本章从语音、词汇、句型、语法、课文几个方面来说明中学外语基础知识的传授和操练，这与新课标不甚相符，因此可稍作了解便可。第十二章，介绍中学外语教学手段的现代化，要了解电化教具对教学所起的作用。第十三章，外语课外活动与外语课堂教学起着互补的作用，对课外活动的原则

7、、形式等有一定的了解有助于完成课堂教学的任务。第十四章，对外语教育评价体系的掌握并不是外语教育学能单独完成的任务，必须有其他学科的参与，因此重点掌握外语评价体系中的一些基本概念便可。第十五章，教师是教学过程中的基本组成因素之一，重点了解外语教师的基本任务。第十六章，对外语教育研究方法的论述并不是一章内容所能完成的，可大致了解外语教育研究的发展方向。一、熟悉考试大纲，了解考试题型。备考时考生务必了解考试大纲的内容，才能有的放矢地进行学习。考试大纲对考试的目的