《新视野》大学英语视听说第册教程教案-第课

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1、附件：广东财经大学教师教案撰写规范教案是任课教师的教学实施方案，是教师按照预定的教学目标和计划，经过全面准备和认真思考所写的关于课堂教学的设计方案。高质量的教案，对课堂教学起着规划指导作用，是提高课堂教学质量不可缺少的组成部分。为规范我校教师的教学行为，提高教学质量，特对教案编写规范作出如下规定。一、教案编写原则：1.教学目的明确，重点、难点突出，紧扣教学大纲。2.教学内容分析透彻，文字准确，切合教材和学生实际。3.教学环节安排合理紧凑，对课堂教学有很好的指导作用。4.教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性

2、，教会学生学习的方法。5.教案图表规范，板书设计科学合理，手写教案书写工整。6.教案内容不断充实完善,积极吸收本学科专业最新的科研成果，充分体现教学改革的思想,培养学生的创新精神。7.恰当合理的使用现代教育技术手段。二、课程学期教案文本构成1.封面（见附件1）。2.教案（总体部分）（见附件2）：一般应包括课程说明、先修课程、参考教材、授课班级、授课时间、总学时等几个部分。3.课程教案（见附件3）：教师根据本课程的特点，依据课程教学大纲的要求，结合教材内容及教学计划安排的周学时、总学时，按照章节、课次形成详细的文字方案。三、教案内容要

3、求教案的编写一般要求具备以下几部分内容：1.题目（标明章、节或主题）2.课时安排（一般不超过2课时）3.授课类型（指理论课、实验课、讨论课、习题课、双语课等）4.教学目的要求5.教学重点与教学难点6.教学内容与教学过程设计7.教学方法、手段（手段指板书、多媒体、模型、标本、挂图、音像等教学工具的运用）8.思考题或作业题9.课后小结四、教案形式要求教案使用学校统一印制的教案纸撰写或用A4纸打印。用教案纸书写的教案应字迹工整，形式规范。教案撰写所需表格、附件，请登录广东商学院教务处网页下载专区下载。附件1：广东商学院教案封面；附件2：教

4、案（总体部分）；附件3：课程教案。附件1广东财经大学教案2016～2017学年第1学期课程名称大学英语IV(听说课)院(系、部)外国语学院教研室大学外语第一教学部授课班级授课教师职称职务讲师教材名称新视野大学英语视听说教程4二0一六年九月附件2教案（总体部分）课程名称大学英语IV（听说课）总计：32学时课程类别必修课学分2讲课：30学时实验：学时上机：学时任课教师职称讲师授课对象先修课程高中英语系列教程课程说明教学目的要求课程目的大学英语听说的大学英语课程一个有机组成部分，是大学生的一门必修的基础课程，是大学英语改革的重点能力培养课

5、程。本课程的教学目标是培养学生的英语交际能力，特别是听说能力。以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段，教学中注重语用技能、听的策略和说的策略的介绍和培训，培养学生以跨文化交际为目的的实际英语运用能力，以适应我国社会发展和国际交流的需要。教学要求：1）一般要求”的英语听说能力：1.听力理解能力：能听懂英语授课，能听懂日常会话，并能辨别说话人的态度和语气。能听懂VOA慢速新闻广播和文化节目，抓住主要内容。2.口语表达能力：能就所听到的语段进行问答和复述；能就日常生活话题进行交谈；作到正确表达思想，语音、语调自然，无重大语法错误

6、，语言基本2）“较高要求”的英语能力要求如下：1.听力理解能力：能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座，能基本听懂慢速英语节目，语速为每分钟130词左右，能掌握其中心大意，抓住要点。能运用基本的听力技巧帮助理解。2.口语表达能力：能在学习过程中用英语交流，并能某一主题进行讨论，能就日常话题和英语国家的人士进行交谈，能就所熟悉的话题经准备后作简单发言，表达比较清楚，语音、语调基本正确。能在交谈中使用基本的会话策略。3）“更高要求”的英语能力要求如下：1.听力理解能力：能基本听懂英语国家人士的谈话和讲座，能听懂题材熟悉、篇幅

7、较长的国内英语广播或电视节目，语速为每分钟150词左右，能掌握其中心大意，抓住要点和相关细节。能基本听懂外国专家用英语讲授的专业课程。2.口语表达能力：能够和英语国家的人士进行比较流利的会话，较好地掌握会话策略，能基本表达个人意见、情感、观点等，能基本陈述事实、事件、理由等，表达思想清楚，语音、语调基本正确。教学内容和重点及难点教学内容：以主题教学法为基础，在主题的确定上由浅入深，从与大学生日常生活紧密相关的话题，逐步过渡到较为抽象，有一定深度的话题。帮助学生实现从听懂某一主题的内容到可以充分表达自己对于相关话题的观点和思想，充分利

8、用多媒体，将平面素材转化为视频教学与网络教学形式，为学生创造个性化，自主化的学习模式，通过视听说三方面的内容切实提高学生听说能力。教学重点及难度：设计形式多样的听力任务，既体现任务的真实性又兼顾大学英语四六级考试的听力题型，语言输入与