人教版三年级语文上册期末试卷4

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1、人教版三年级上期语文期末测试卷(重点学校密卷)班级：姓名：等级：一、我能把老师朗读的主要内容记下来。二、我能看拼音，写字。zīwēiyùɡǎnjī（）润（）险宽（）勇（）冲（）（）势（）武教（）（）动（）动三、我能给带点的字选择正确的读音。①sǎ②sā1、妹妹吓得撒（）腿就跑。2、春天，农民伯伯在地里播撒（）种子。①jǐ②ɡěi1、给（）予是一种善良、仁爱的行为。2、他把钱还给（）了我。①lào②luò1、枫叶纷纷扬扬地从天上飘落（）下来。2、哥哥身体不好，是上次开刀手术落（）下的病。四、我会读句子，写句子。1、蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种无法解释的本能。不是，而是。2

2、、今天，我不光找到了匣子，还懂得一个生活道理。不光，还。五、我收集了很多名人名言，我还会写出两句。1、2、六、这学期，我们学了《夜书所见》、《九月九日忆山东兄弟》、《望天门山》、《饮湖上初晴后雨》。我会默写一首，还会带上作者名字。，。，。七、“绕口令”可是民间文化的一种，读起来很有趣。我也会编一则呢？八、咱们到“阅读街”去逛一逛。秋天，公园里可美啦！各种菊花都开了，有红的、黄的，有白的，还有紫的。桂花也开了，小小的，黄黄的，还发出一阵香味呢！梧桐树的叶子也黄了，一片片飘落下来，像美丽的蝴蝶在空中舞蹈。枫树的叶子红了，远远看去，像火红火红的彩云。松树和柏树绿油油的，高高地挺立着

3、，像风中站岗的卫士。1、短文共有个句子，是围绕第句写的。采用的是先后的写法。2、用“‖”给短文分层。3、文中写花的是第句。写树的是第句。4、我能照样子写词语。绿油油、、、5、我能把文中喜欢的句子抄下来。九、这学期，我们进行过多次写作，我想把自己最满意的一篇作文展示给大家。XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，

4、利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源8在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的

5、话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道

6、德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。8在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接

7、受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气度与胸襟，培养自己高尚的人格。因此，在德育教育过程中，教师要将生活习惯与德育教学内容紧密结合起来，创设有效的教学情境，搭建现实生活与道德知识之间的有机桥梁，提升学生的领悟力和自我认知能力，最终构建和培养自身的道德意识，帮助学生早日成为一名思想品德合格的优秀公民。三、