学前教育在职研究生

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1、中国人民大学教育学院在职研究生招生简章（免试入学全国招生）中国人民大学（RenminUniversityofChina）是一所以人文社会科学为主的综合性研究型全国重点大学，直属于教育部。学校已形成以本科教育为基础、研究生教育为重点的全方位、多层次的办学格局。目前学校是国家“985工程”和“211工程”重点建设的大学之一。中国人民大学教育学院的前身是成立于1999年11月的教育研究所。2011年11月，学校以教育研究所和高教研究室为基础组建成立了教育学院，致力于打造一流的高等教育管理人才培养基地。学院师资力量雄厚，教学管理经验丰富，在高等教育管理教学与实践工作中成果突出。“教育经济与管

2、理”学科为北京市重点学科。为更好地配合教育部的干部培训规划实施，提高在职人员的业务素质，经北京市学位办批准，继续开办教育经济与管理专业（下设教育发展与教育现代化、教育管理心理学、教育与人力资源开发、学校管理四大研究方向）在职研究生课程进修班。一、课程优势●坚实的院校依托中国人民大学是教育部直属国家“985工程”和“211工程”重点建设的大学。早在20世纪40年代，中国人民大学的前身华北联合大学与华北大学就专设有教育系，培养了一大批早期中国杰出的教育学专家和人才。中国人民大学教育学院本着“高起点、高水平、重交叉”为原则，依托中国人民大学管理学科、经济学科的领先优势。结合新时期学校建设与

3、发展、教育与管理的全新要求，在教育经济发展模式与教育管理方法的创新上不断摸索、不断创新，走出了我国教育经济管理的特色之路。   ●多种授课模式的灵活组合教育经济与管理是一门交叉学科，以教育学、经济学、管理学为理论基础，运用经济学、管理学的研究方法，研究教育领域的经济行为和管理行为的规律以及教育事业跨跃式发展中的管理规律的科学；为满足全国各级学校，科研院所、政府机关或企事业单位从事教育管理及相关专业人员继续学习的需求，学校在开办模式上采用北京周末班、全国寒暑假集中班，方便各地各类型学校管理领导与教师到校学习。   ●教学师资力量强大中国人民大学师资力量雄厚，拥有17名第六届国务院学位委

4、员会委员和学科评议组成员，有14名教授入选教育部社会科学委员会，人数居全国高校前列；有2人担任教育部高等学校教学指导委员会主任委员，11人担任副主任委员；12人荣获国家“有突出贡献的中青年专家”的称号；先后有417人享受国务院颁发的“政府特殊津贴”等。教育经济与管理在职研究生课程班汇聚了中国人民大学一大批优秀的硕士生导师、博士生导师，在与统招研究生保持相同的课程设置等基础上，在课堂教学中更加强调学员实践能力的培养，理论与实践充分结合。   ●正规系统的硕士教育中国人民大学在职研究生教育是正规系统的在职研究生非学历教育。教育经济与管理在职研究生除与统招研究生享受相同的授课师资、课程设置

5、等之外，学习学生完成规定课程学习，通过在职研究生考试可以申请获得中国人民大学教育经济与管理的硕士学位，硕士学位证书国内统一认可，硕士学位获得者无论是继续考博、出国深造、评定职称等均发挥决定性效用。   ●多次申硕的考试机会学士学位满三年之后，学员就可以报名参加五月份的同等学力考试，考试内容为外语考试和学科综合考试，考试要求是学员能在四年内累计通过。多次的申硕机会大大提高了学员通过同等学力考试获得硕士学位的可能性。   ●汇聚精英的校友网络中国人民大学教育经济与管理在职研究生课程班，汇聚了来自全国各地各级学校、科研院所、政府机关或企事业单位从事教育管理及相关专业的管理、教学、研究、规划

6、、咨询工作的社会人员，形成一张高层次、多领域广大的人际资源网络，更有导师多年积累的社会网络可以为你所用。因此，中国人民大学教育经济与管理在职研究生课程班，不仅是学习知识、提升能力的教育平台，更是一个有着最新的行业资讯、最前沿的学术研究供专业领域、专业人士共同交流的场所。二、课程目的教育经济与管理是一门交叉学科，以教育学、经济学、管理学为理论基础，运用经济学、管理学的研究方法，研究教育领域的经济行为和管理行为的规律以及教育事业跨跃式发展中的管理规律的科学；中国人民大学教育经济与管理专业依托教育学院自身丰厚的教育管理学科优势和师资力量，以培养专业的应用型教育管理人才为己任，本专业课程涵盖

7、教育经济与教育管理、教育人力资源管理、教育管理心理学、院校管理等专业方向及专业领域，面向全国各级学校，科研院所、政府机关或企事业单位从事教育管理及相关专业的管理、教学、研究、规划、咨询工作的社会人员。三、研究方向教育经济与管理专业——教育发展与教育现代化方向——教育管理心理学方向——教育与人力资源开发方向——学校管理方向四、课程设置教育发展与教育现代化公共课：1.中国特色社会主义理论与实践2.教育经济学　3.教育财政学4.教育管理学。专业课:1.教育法学2