清华大学美术学院交叉学科常见问题解答

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1、清华大学美术学院交叉学科常见问题解答--本文来自梦想清华清美艺术考研网梦想清华：三大不留点诶地考研（全拼）点卡么1、清华大学美术学院交叉学科的源起？本项目面向国家文化创意产业发展的需求，在数字媒体和信息交互设计领域，培养具有国际视野的艺术与设计复合型创新人才。在当今的重大课题研究和创新中，具有“艺术与科学”交叉知识背景的人才都显示出了更强的设计整合与协调管理能力。在跨国企业的设计开发和实践中，跨学科人才组成的设计团队更有助于产生原创性的成果。本项目应对社会的需求，以文理交叉、艺术与技术结合为主要教学特色，培养具有艺术、技术、

2、传媒等综合知识背景的人才。教学与实践中注重设计思维、策划管理、综合创新能力的培养，同时也与知名企业紧密合作，以项目驱动的方式开展相关的课程教学和课题实践活动。综上所述，表明交叉学科产生的专业背景与清华美院一直倡导的大美术的教育教学观念息息相关。清华美院教学理念一直秉承着打破学科界限，培养综合性人才的宗旨。在人才泡沫的当今社会，寄希望于能培养出更多适应性强，并货真价实的高素质、复合型的专业人才。2、清华美院交叉学科的研究方向？2.1动漫编创主要面向动漫创意产业，课程内容与研究方向包括：1）动漫产品策划2）市场研究3）动漫编剧研

3、究4）绘画表现风格5）动漫叙事语言特征研究6）动漫设计7）制作技术研发8）动漫产品生产流程设计9）管理研究。2.2交互设计主要解决信息社会中，人与产品、环境以及人际之间的交流问题，以创造新的用户体验和数字化生活方式为目标，研究并设计开发新的：1）界面技术和交互方式2）创造新的交互产品3）环境与服务课题方向包括：1）人机界面创新设计2）文化内容的交互展示3）虚拟现实应用4）社会性交互与服务设计2.3交互艺术借助多种交互媒介的整合应用，反映信息社会中，艺术对社会、经济、政治、人文等方面的表现与思考，将文化观念与新的媒体形式进行充

4、分的融合。本方向主要是面向：1）文博和展演2）开发大众化的公共交互艺术形式。2.4数字游戏设计侧重交互叙事和娱乐方式的创新与整合研究，以社会化网络娱乐、移动娱乐方式为主要研究对象，课题包括：1）交互娱乐技术创新2）严肃游戏与社会性游戏设计3）公共空间中的交互娱乐模式研究3、清美交叉学科招生对象？招生对象的主要来源有以下几方面：1）大文科本科毕业学生（包括应届本科毕业生）：如艺术、设计、管理、新闻传播、文学等。2）理工科本科毕业学生（包括应届本科毕业生）：如电子工程、计算机、工业工程、精密仪器、物理、自动化、建筑学等。4、清美

5、交叉学科的招生规模？2011年招生招收了9名学生，郝忆南、娜文（少数民族骨干计划）、王骆宾、王骁建、魏一明、叶梦琳、于阳、张爽爽2010年招生情况介绍：招收了9名考生。在美院目前所有专业中单个序列招生人数最多的方向。录取考生为：陈昊、崔韬、崔行健、冯思默、葛震东、赖乾（少数民族骨干计划）、乔煜（计算机本科背景，交互设计方向）、温乐（工商管理本科背景，动漫编创方向）、武小蕙（工业设计本科背景，交互设计方向，梦想清华资深讲师，）其中乔煜、温乐、武小惠为梦想清华学员，占录取的30%。另外被录取学员中有3名同学是何叶老师辅导，她于2

6、010年5月也正式加盟华清兄弟，担任交叉学科教学总监。08年招生情况介绍：招收了6名考生。信息艺术交叉学科共录取6名，总成绩最低分为222分，录取考生为：何叶（09年交互设计专业第一名，华清兄弟交叉学科教学总监）、李轲、宋蓓蓓、图拉、徐海阔、张夏。其余四位老师也是华清兄弟各个专业方向专业老师。5、清美交叉学科考试科目？1）、思想政治理论2）、外国语3）、专业基础（任选其一）信息技术基础动画编创与游戏策划艺术设计基础I（手绘表现）艺术设计基础II（上机设计）4）、案例分析（综合能力考查，包括理解、分析、改进或扩展方案等），不同

7、方向选择不同的案例。6、清华美院交叉学科采取的培养方式？本项目注重实践能力和创新能力的培养，强调前沿知识和设计理念的学习，与企业紧密合作，以项目驱动的方式进行教学和科研活动。教学采用导师组的形式，包括校内导师，企业界的资深设计师、国外知名院校和研究机构的专家等。教学管理参照目前研究生招生和培养的有关规定，由清华大学研究生院和美术学院招生办负责招生和培养的各个环节。7、清华美院交叉学科的学籍管理？美术学院代管学籍，具体细节按清华大学相关规定执行。8、初试业务课参考书信息艺术交叉学科项目初试业务课参考书1）动漫编创a.《原动画基

8、础教程——动画人的生存手册》，（英）威廉姆斯编著，邓晓娥译，中国青年出版社，2006年b.《准备分镜图——动画编剧与角色设定》，（美）NancyBeiman著，志应、王鉴译，人民邮电出版社，2008年c.《影视动画经典剧本赏析》，马华编著，海洋出版社，2006年2)交互设计a.《软件观念革