三 总复习空间与图形　　

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1、2.1图形的认识、图形与测量（第2课时）一、小小探索家。(填一填)1．一个等腰直角三角形，一条腰长4分米，这个三角形的面积是()平方分米。2．两个完全相同的三角形或梯形可以拼成一个()。3．三角形内角和是()度，四边形内角和是()度。4．一个圆锥的底面直径是2厘米，高是3厘米，它的体积是()立方厘米。5．一个三角形的面积是84平方米，底是21厘米，高是()厘米。二、慧眼识真金。(对的打“√”，错的打“×”)1．等边三角形也叫正三角形。()2．边长是4厘米的正方形，周长和面积相等。()3．等腰三角形都是锐角三角形。()4．射线有一个端点。()三、精挑细选。(将正确答案的序号填在括号里

2、)1．周长相等的正方形和圆，它们的面积相比，()。A．正方形大B．圆大C．相等2．长方形和平行四边形的共同点是()。A．对边相等B．四个角都是直角C．都有对称轴3．一个正方形的边长总是周长的()。A．4倍BC．2倍D．4．一个三角形，底长是1.8分米，是高的2倍，面积是()。A．0.81分米2B．1.62分米2C．0.81分米四、我会求面积。(单位：厘米)1.2.五、求阴影部分的面积。(单位：厘米)1.2.六、小英家到体育场是一条弯曲的小路，如图所示，算出小英家到体育场的路程是多少米？参考答案一、1．82．平行四边形3．1803604．3.145．8二、1．√2．×3．×4．√三、

3、1．B2．A3．B4．A四、1．20厘米22．21厘米2五、1．175厘米22．18厘米2六、1256米XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教

4、学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源8在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六

5、年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂

6、和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。8在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲

7、解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气度与胸襟，培养自己高尚的人格。因此，在德育教育过程中，教师要将生活习惯与德育教学内容紧密结合起来，创设有效的教学情境，搭建现实生活与道德知识之间的有机桥梁，提升学生的领悟力和自我认知能力，最终构建和培养自身的道德意识，帮助学生早日成为一名思想品德合格的优秀公民。三、强化课堂实践环节，唤醒学生道德意识在传统的小学德育教学当中，存在的一个重要教学问题就是实践环节的缺失，这也是制约学生道德意识培养与提升的一个瓶颈。在开展德育