发扬成绩〓开拓创新 - 南昌市政府信息公开

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1、发扬成绩开拓创新进一步加强我市教育科研工作——在全市教育科研工作会上的讲话南昌市教育局党委书记、局长熊晓武(2007年1月12日)同志们：新年伊始，我们就在这里召开全市教育科研工作会，目的就是要在认真总结“十五”教育科研工作基础上，研究实施“十一五”教育科研工作，发扬成绩，开拓创新，进一步开创我市教育科研工作新局面。前面，我们对“十五”期间的科研示范校、科研工作先进个人进行了表彰，向“十五”期间结题课题和“十一五”期间客座研究员颁发了证书和聘书。在此，我向获得表彰的先进单位和个人表示热烈祝贺，向为教育科研事业付出辛

2、勤劳动的同志表示衷心感谢!刚才，市委常委、市委宣传部长周关同志给我们作了重要讲话，周部长的讲话立意高、要求高、标准也高，大家一定要认真学习领会，深入贯彻落实。下面，我主要讲两个问题：一、我市教育科研“十五”工作回顾认真总结“十五”期间我市教育科研状况，我们认为，已经具备较为扎实的基础，进入了由普及向提高过渡的发展阶段，科研成绩较以往更为显著。主要表现在以下各个方面：(一)科研意识显著增强科研意识增强的突出特点，是各校校长们的重视程度明显提高。校长是学校管理的核心、教师的表率、教研的灵魂，是一所学校中最具影响力的人。校长

3、的职责之一，就是要全面规划、支持并率先参与学校的教育科研，善于发现典型，将丰富生动的教育教学实践予以提炼和总结，形成具有普遍指导意义的理性思考，及时转化为科研成果，促进学校工作的创新和发展。因此，通过我们的努力，来“影响具有影响力的人”，是抓好学校教育科研工作的关键。2003年召开的全市教育科研工作会议，充分肯定了校长抓好教育科研的重要意义。组织开展了南昌市首届教育科研示范校评比活动，加强科研单项考核，抓住核心课题研究，来督促、影响校长。市教科所组织10所中小学，共同承担了国家教育科研“十五”规划中教育部重点课题一级子课题

4、《网络环境下的课堂教学模式》的任务。组织部分小学，共同承担了教育部“十五”重点规划课题《小学语文、数学教学策略与培训模式》的研究。通过抓重点课题研究，有效地带动了一批中小学校长和其他行政管理人员自觉地深入其中，督促他们在听课评课中感受科研氛围，在研讨会、成果展示会上认同科研价值，在外出考察和专家讲座中转变观念。目前，相当一部分校长已经成为教育科研的领头人。在付诸实施的“十一五”立项课题中，校长主持的就有50个，许多校长既是主持人又是参与者。(二)科研管理更趋规范“十五”期间，我市教育科研管理基本实现了制度化、科学化、规范化

5、，编写了《南昌市教育科研工作手册》；机构健全，网络完善。在加强市级教科研机构建设的同时，各县区也相继成立了教科研机构，80％以上的市属和县区学校，成立了教科处(室)。三级教育科研工作网络健全、渠道畅通。为使课题申报管理进一步规范化，我市先后制订了《南昌市教育科研五年规划》《南昌市“十五”教育科研课题指南》《南昌市“十五”教育科研课题管理办法》《南昌市中小学心理健康教育指导纲要》等文件。成立大型课题协作组，出台兼职教研员制度，召开各种现场会，落实了教研员“蹲点抓片”工作。科研课题实行分级管理。除了鼓励教研员积极申报课题外，市教

6、科所还设立了专门机构(综合研究室)，具体负责全市课题的指导和管理，要求学校有专职或兼职人员负责。五年来，我市市属学校基本达到“人人知科研、校校有课题”的普及目标，涌现了大量成果，培养了一批科 研人才。精心指导每一个申报立项的市级课题，有不少立项方案被要求重写。对各校级课题进展情况，加强了指导和督促，每学年考核一次，认真做好检测、结题、成果评比及推广等项工作。切实抓好各县(区)、学校教育科研管理的制度化建设，出台了中长期发展规划，注重过程管理和成果转化。(三)科研队伍逐渐壮大1、形成了“专、兼、群”相结合的教育科研队伍。五年来

7、，我市有计划分层次地对全市教师进行了科研基础理论和方法的培训，走出去、请进来，以多种形式普及科研理念，培养骨干队伍。“十五”刚开始，我市就成立了教育科研协作组，选聘20名优秀中青年教师担任各区兼职研究员。他们在市教科所指导下，分片负责学校的选题、立项及研究工作，现在已经成为我市教育科研的生力军。举办了“南昌市科研提高研讨班”，制订了“营造优良专业生态圈，促进教师专业发展”实施方案，使一部分热爱教育科研的教师迅速得到提高。借助专家智慧，举办专题讲座，大面积提高教师的理论素养，壮大了科研队伍。经过几年的努力，我市有近千名教师科研

8、水平得到提高，有力地促进了自身的专业发展，提高了教育教学质量。2、县(区)群众性教育科研活动蓬勃开展。五年来，市教育学会各专业委员会和县(区)教育学会，围绕当前教改中的热点难点问题，把群众性教育科研活动搞得红红火火。主要表现在：一是举办各种形式的针对性强的“论坛”和研讨会，突出展示创新研究