民间艺术——剪纸

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1、课堂教学设计章节名称《过大年》学科美术教学课时2设计者本科教学内容分析本科选自湖南美术教育出版社，九年级上册美术教科书，安排两个课时，该课为第二课时，主要讲解内容为剪纸艺术。通过过年这个主题从而引出中国国的民间艺术——剪纸。本章节中主要有两个活动：一、调查、了解我国城市、乡村的春节还保留着那些民间娱乐活动。说一说，在这些活动中，你能看到那些民间美术样式（以活动一引出民间剪纸艺术）。二、以民间剪纸为参照，加上自己的创意，完成一件蕴含吉祥喜庆的意义的剪纸作业。想一想，你的剪纸作品还可装饰在什么物品上？还可用作什么？（激发学生的动手能力，拓展学生思维）学习者特征分析学习者为

2、初三学生，年龄一般都在14~15岁之间；对于过年的一些风俗人情大都比较了解，但对于民间美术的历史由来，发展种类类别不是非常的清楚；具有较强的求知欲，而且一般比较活跃。本节（课）教学目标1、知识与技能1、了解剪纸艺术的发展史以及剪纸的一些常见分类；2、剪出一款自己心仪的剪纸作品。2、过程与方法3、引发思考；4、激发兴趣；5、扩展知识；6、动手实践；7、拓展思维；3、情感态度与价值观学生通过该节剪纸艺术课，知道中国文化丰富多彩，博大精深，引发学生对中国文化的喜爱与兴趣；教学重点在听过讲解之后，知道中国剪纸艺术的一些知识；展开思路，动手剪出一份独特的漂亮的剪纸作品。教学难点

3、剪纸实践教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图问题导入提问：1、我国城市、乡村的春节还保留着那些民间娱乐活动？2、在这些活动中，你能看到那些民间美术形式思考、回答激发学生积极性；引出剪纸艺术引出主题播放一段关于中国剪纸的有趣的小视屏观看激发学生兴趣，活跃课堂氛围，让学生给快的投入到课堂的学习当中来。知识讲解讲解剪纸艺术的历史与发展，播放课件听讲，欣赏剪纸图片吸引学生注意力，拓展学生知识面，引发学生民族自豪感提问：你们知道剪纸都有哪些种类吗？讨论，思考，回答调动学生积极性，活跃课堂氛围讲解剪纸艺术的种类，播放课件听讲，观看课件拓展学生知识面，引发学生对剪纸的兴趣动手实

4、践播放刻纸步骤图，向学生示范剪纸观看，动手剪纸激发学生的兴趣，促进学生的动手能力作品展示展示点评学生作品学生自我展示，讲解积极鼓励学生，激发学生自信心思维拓展提问：剪纸作品可以装饰在什么物品上？还可以用来做什么？讨论、思考、回答开拓学生思维评价活动公布学生参与的情况学生评价参与的重要性表扬积极参与者学生推荐掌握标准自我评价填写本节课评价表自我认识与评价个性化教学为学有余力的学生所做的调整:为需要帮助的学生所做的调整:评价量表小组协作互评表编号题目成员1成员2成员3成员4    1在大部分时间里他（她）踊跃参与，表现积极。    2他（她）的意见总是对我很有帮助。   

5、 3他(她)经常鼓励/督促小组其他成员积极参与协作。    4他（她）能够按时完成应该做的那份工作和学习任务。    5我对他（她）的表现满意。    6他（她）对小组的贡献突出。    7如果还有机会我非常愿意与她（他）再分到一组。    8对他（她）总体上是喜欢的。    形成性评价学习目标评价方法了解观察学生听的认真程度，谈谈自已听后的感受掌握注音练习理解训练，提问板书设计过大年——剪纸艺术一、剪纸的历史发展1、纸未出现以前2、西汉造纸3、唐宋剪纸4、明清剪纸二、剪纸的种类及其用途1、装饰类例如：喜花，礼花······2、俗信类例如：门神3、稿模类例如：绣样4、

6、设计类三、剪纸方法