与学生一起成长——青少年健康人格的培养

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1、与学生一起成长——青少年健康人格的培养黄曙阳永春师范心理学高级讲师国家认证心理咨询师福建省情商研究会常务理事泉州市心理卫生学会副理事长永春师范心理咨询中心主任在学生成长的道路上，你想给、能给他们什么？学校教育究竟是为了一时之需还是终生之用？教给学生一生有用的东西：健康的心灵，善良的品质，宽容、大度、乐观、从容的人生态度。学习知识→学会认知→学会做事→学会生存（共同生活）。责任感、同情心、诚实守信、民主平等、相互尊重。让每一个学生热爱阅读，让阅读成为日常生活；让每一个学生热爱艺术，让艺术成为人生境界；让每一个学生热爱运动，让运动成为生活习惯；让每一个学生热爱劳动，让劳动成为幸福源泉；让每一个学生

2、热爱交往，让交往成为人生乐趣。一、引言二、部分案例分享三、社会背景分析四、心理健康标准简介五、青少年健康人格的培养策略讲座内容：一、引言：教师的责任除传授知识外，教师还应注重培养学生健康的人格，要做学生健康心灵的“守护者”。只有心理健康的教师，才能培养出心理健康的学生。一个优秀的教师，除了具有丰富的专业知识、精熟的教学技巧外，更重要的是要有健康的人格。如果教师的心理不够健康，就将会对教学、育人产生一系列的负面影响。۩传道，授业，解惑。育心。——《师说》与时代的新要求研究表明，以个人事业的成功与家庭的幸福，80%取决于非智力因素，只有20%取决于智力因素。而在非智力因素中，其主要内涵就是人格。—

3、—上海社科院青少年研究所所长杨雄博士调查显示：学生的心理问题爆发在大学，萌芽在中学，根源在家庭、小学。二、部分案例分享我们身边的“问题学生”当前，许多孩子被无原则地溺爱。他们的主要特征：骄傲易怒妒嫉懒散贪婪暴食厌食自我中心……老师和家长的困惑：我们的学生（孩子）到底怎么啦？！三、社会背景分析：（一）物质生活提升，精神压力加大现代人的生活在物质上越来越丰富了，可是精神上的压力却越来越大。我们不得不从童年起就被卷入一个竞争日益激烈的洪流之中：入学、高考、求职、择偶、晋升、挣钱……人们就像一架超负荷运转的机器，心理上早已不堪重负！压抑、紧张、焦虑、失眠、抑郁等各种与心理有关的问题已经成了当今最流行

4、的话题。京、沪、广、深睡眠良好者：10%（二）学生成为教师转嫁压力的牺牲品——人格不健康现代社会人与人之间的竞争特别激烈，一些教师往往把自己对社会压力的理解和感受，不自觉地贯彻到对学生的教育中，而忽视了他们对这些压力的理解能力和心理承受力，一味地对学生的成长预期过高，时间一长，必然在学生心中隐隐地形成一种压力。而学生之间也往往会交流这些由老师和社会其他方面传递来的压力，并不自觉地互相渲染。（三）社会、家庭大小环境的不良影响丈夫当着4名未成年子女面将妻子斩首2008年3月9日上午8时许，犯故意伤害罪释放没几年的洪美章，因家务琐事与其妻孙万兰在家里发生争吵，在争吵的过程中，当着四个未成年子女的面用

5、菜刀朝孙万兰的头部、颈部连砍数刀，直到把孙万兰头部砍下，致孙万兰当场死亡。案发后，这血腥的一幕给孩子们造成了巨大的精神伤害，他们长期精神恍惚。未来的社会将由“学历社会”转到“能力社会”。现代社会对人才要求的发展趋势是这样的：学历社会学历+能力（社会）能力社会。未来社会中门门功课100分的学生并不是最受欢迎的，“合格+特长”的学生才是最受欢迎的学生。当大家都有文凭时，文凭就不太值钱了，真正有价值的是人的智力、能力，特别的创造力。（四）社会发展新趋势21世纪人的自立、自信、自强的精神，人的合作意识与交往能力，以及作为一种高层心理需求的创新意识与成长愿望，不论对社会的发展还是对人自身的发展都至关重要

6、。（五）“精神疾病时代”正悄然来临早在1996年，联合国专家就预言：“从现在到二十一世纪中叶，没有任何一种灾难能像心理危机那样带给人们持续而深刻的痛苦。”据世界卫生组织总干事布伦特兰博士介绍，当今世界上前10种致残或使人失去劳动能力的疾病中有5种是精神疾病:抑郁症、精神分裂症、双向情感障碍、酒精依赖和强迫性障碍，其中精神抑郁症列第5位，预计到2020年将跃升到第2位。为此，专家学者惊叹：“精神疾病时代”正悄然来临！精神疾病将是21世纪的流行病！现代社会对我们每个人的心理素质提出了比过去要高得多的要求。一个没有健康心理的儿童，长大以后就很难适应社会生活，甚至会被时代的浪潮所淘汰！警示：四、心理健

7、康标准简介：（一）什么是健康？1、世界卫生组织对健康的新定义世界卫生组织（WHO）给健康下了一个经典的定义：“健康不仅仅是没有疾病和虚弱，而且是身体、精神和交往处于完美状态”。（1948年）换句话说，“健康是指生理、心理及社会适应三个方面全部良好的一种状况，而不仅仅是指没有生病或者体质健壮。”（二）健康的定义有三个方面：1、身体健康：指人体各器官功能正常，没有疾病，体格健壮，精力充沛等。2、心理健