西方法律思想史教案

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1、西方法律思想史教案篇一：西方法律思想史教案北京师范大学珠海分校教案注：课程性质应为通识必修课、通识选修课、学科基础课、专业方向课、专业选修课、实践教学。第学期绪论一、教学目标与要求向学生介绍法理学这门课的特点和学习方法，以及本人的授课风格。交代本学期学生应当完成的作业，以及课程考核方式。以中国近现代史上的“西方化运动”为线索，介绍中国的政治、法律制度与西方文明的关系，以及西方法律思想在中国的移植情况。二、学时分配与重点难点2学时重点在于了解西方法律思想史并不是他人的历史，而是我们自己的历史的一部分，了解了西方思想史，才能了解中国当年面临

2、的政治法律现状。三、教学方法、手段（课堂讲授、讨论、实验等）课堂讲授四、思考题、讨论题、作业本学期必读书目：谷春德：《西方法律思想史》，人民大学出版社曹雪芹：《红楼梦》前八十回（写读书报告）[古希腊]柏拉图：《理想国》，商务印书馆[英]罗素：《西方哲学史》，商务印书馆其中曹雪芹：《红楼梦》要写读书报告，不少于一千五百字。阅读报告的内容是学生对书中思想观点的认识和思考，强调是学生自己的思考，关键不在于形式的专业化、学术化，但必须写出自己最真实的观点和意见。为何西方法律思想史这门课要求学生阅读《红楼梦》，并且必须写读书报告，原因在于：虽然课

3、程的名称有“西方”二字，但学习的真正目的是回到中国，对比中国的历史文化和当前社会环境；此书主要是帮助学生对比中国社会传统，学生应将此书当做社会史文献材料来阅读，避免纠缠在文学情节上，读书报告也要求从这方面着手。期中考核：从已授课程的内容中选取一个点，谈谈自己对这点内容的感想或分析。不少于一千五百字。期末考核：自选题目论文一篇，不少于两千字，选题必须与已授课程的内容相关。五、参考资料（含参考书、文献或网站等）六、教学内容及课件设计一、课程说明1、西方法律思想史：（1）西方：泛指当今的西欧、北美国家。（2）历史：因此这里的“历史”是回溯性的

4、，以这些国家作为标准，去考察它们“当今的”法律思想在历史上的渊源。（3）思想史：当今西方文化中关于法律的各种思想理念，在历史渊源上是怎么来的。（4）不局限于介绍历史上几个法学家和他们的学说理论，而是扩展为历史文化背景、哲学思潮甚至文学艺术等内容；法学思想只有放在整体的历史文化背景下，才能真正理解。2、学习目的：（1）大致了解西方法律思想史的来龙去脉。重点在于一头一尾——古代希腊和现当代。原因是，古代希腊的哲学思想和文学艺术成就，是西方后世思想的起点；现当代哲学和法学思想则直接关系到目前的法律问题、制度问题。（2）通过了解历代思想家对制度

5、问题、人与社会的问题的探索，希望能对学生的自身处境和未来发展有所启发。3、书目：必读谷春德：《西方法律思想史》，人民大学出版社曹雪芹：《红楼梦》前八十回（写读书报告）参考阅读[古希腊]柏拉图：《理想国》，商务印书馆[英]罗素：《西方哲学史》，商务印书馆二、中国学习西方的历史过程（一）1840年以前1、宋明时期西方传教士在中国的活动2、闭关锁国政策3、乾隆时期英国使团的来访4、与西方交流的中断（二）鸦片战争以后1、官方主导的洋务运动，学习西方的技术；2、民间（特别是权贵阶层）对西方文化和生活方式的态度；（三）甲午海战1、社会有识之士提出：

6、必须学习西方的先进制度。2、官方的暧昧态度。（四）从辛亥革命到新中国1、中国在制度上的全面西方化进程2、法律的西方化过程以及法治理念的移植与阻碍第一章早期的爱琴海文明一、教学目标与要求介绍古代爱琴海文明和早期商业贸易。二、学时分配与重点难点2学时重点：法律只是文明史的一部分，只有了解西方文化的渊源，才能理解他们的法律思想。三、教学方法、手段（课堂讲授、讨论、实验等）课堂讲授四、思考题、讨论题、作业思考：古代世界发达的海上贸易是否意味着同时存在发达的海商法？五、参考资料（含参考书、文献或网站等）吴于廑：《世界史·古代史编（上卷）》篇二：《

7、西方法律思想史》课程教学大纲《西方法律思想史》课程教学大纲课程编号：学时数：48先修课程：执笔者：胡腾编写日期：2014.9审核人（教学副院长）：适用专业：法学学分数：3开课学期：第4学期一、课程性质和任务授课对象：法律专业学生课程性质：专业必修课教学目标：西方法律思想是人类共同的宝贵法律财富，也是法学的基础理论，通过学习西方法律思想史，帮助学生认识和把握西方法律思想的产生和发展规律，扩大知识面，加强法律的基本素养。二、课程教学内容和要求（一）教学内容、要求及教学方法1.西方法律思想史概述（理解，4课时）1.1西方法律思想史的学科特征1

8、.2西方法律思想史的演进简介2.古希腊的法律思想（理解，4课时）2.1古希腊的法律思想概述2.2前期智者与苏格拉底的法律思想3.柏拉图和亚理士多德的法律思想（掌握，6课时）3.1柏拉图的法律思想3.2亚理士