建筑环境与能源工程系近三年考研情况分析1

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1、建筑环境与能源工程系近几年考研情况分析随着就业形式的日益严峻和社会在不断的发展，对人才的需求也越来越高了。国家对研究生招收政策的放宽，以及学校对考研的鼓励，我院近几年越来越多的学生选择了考研，我系也不例外。我们系也对近几年的考验情况进行了深入细致的分析：我系2004级本科毕业生共168人，报考研究生82人，其中300分以上34人，实际过线并录取25人，占本科生毕业总人数的15%。2005级本科毕业生共236人，报考研究生106人，实际过线并录取62人，占本科生毕业总人数的26%。2006级本科毕业生共256人，报

2、考研究生117人，实际过线并录取72人，占本科生毕业总人数的28%。2007级本科毕业生共270人，报考研究生132人，实际过线并录取81人，占本科生毕业总人数的29%。综合近三年的考上研究生的学生的情况，2008年考上研究生25人，其中考上985院校的9人，211院校的14人，其他重点院校的11人，其中考取211的考生占录取人数的56%；2009年考上研究生62人，其中考上985院校的15人，211院校的32人，其他重点院校的30人，其中考取211的考生占录取人数的52%；2010年考上研究生72人，其中考上9

3、85院校的14人，211院校的32人，其他重点院校的40人，其中考取211的考生占录取人数的45%。2011年考上研究生81人，其中考上985院校的9人，211院校的40人，其他重点院校的32人，其中考取211的考生占录取人数的49%。我系近三年的考研的人数不断攀升，考研率也稳步上升，但考取211学校的学生，基本稳定但稍有减少。综合分析我系考研原因，不同的考研考生的动机各不相同：1.工作不好找，想避开就业压力而考研；这些同学认为本科学历已经难以适应高层次人才的要求，竞争力不强，有的单位连工作机会也不给你，所以只好

4、通过考研来提高自身的素质。2.为了更进一步充实和完善自己的大学生活；这些人仅仅为了尝试一种经历，跟随大众。从考上研究生的学生的报考专业分析，我系考研报考专业呈现多元化趋势，在能源与动力的基础上范围更小，而且也不拘泥于本专业，也有向其他专业发展的。近四年我系考生年报考“供热、供燃气、通风及空调工程”专业的都是最多的，2008年7人，2009年22人，2010年27人，2011年30人；其次是报考“热能工程”专业的，2008年5人，2009年16人，2010年20人；2011年27人，接下来是报考“工程热物理”专业的

5、，2008年2人，2009年7人，2010年6人；2011年8人，报考“制冷及低温工程”专业的近三年也不少，2008年2人，2009年3人，2010年7人.2011年6人；此外，2011年我系还有很多同学选择了热能工程专业；另外，还有报考供暖工程，动力，建筑节能与自动控制，兵器理论与应用，动力机械及工程，新能源等等。由于高考时没有选自己喜欢的专业，也有到了考研的时候选择跨专业考研的，其中我系有考法学硕士，建筑学硕士，材料科学与工程等，但是人数较少，大多数同学还是选择自己在大学所学专业的研究生。考研报考专业呈现多元

6、化主要因为：学生对目前的专业不太满意，想通过考研来改变自己的专业，而这部分人数很少。.更多的是确确实实对专业有兴趣，觉得自己本科阶段没有学到多少东西，通过研究生的学习得到所需的,希望通过进一步深造，献身科学搞研究。从我系的考研学生的考研辅导班的报名情况看，报名主要集中在大三和大四的学生上，大三的考研学生主要报考英语和数学的辅导班，而大四的学生除了报考英语和数学的辅导班外还报考了政治的辅导班。很多准备考研的学生，报考辅导班为了及早着手，打好基础。从我系这三年的考验情况不难看出，报考人数逐渐攀升，过线和录取人数也是每

7、年都在增加。特别是考取985和211类的院校更是一年比一年多，因此，也对我系取得的成绩也进行了分析：1、领导重视首先是系领导的重视，自从系领导确立了加大学生考研力度以来，积极鼓励全系学生考研。并根据考研学生的具体需求，给考研学生提供一定的考研教室，并积极和各老师联系做好考研学生复习的准备工作，为考研同学做好了一切的物质准备。2、落实有利⒈考研工作早动员、早规划、早起步为做好学生的考研工作，我系在学生的入学教育、职业生涯规划和每年的考研表彰大会上加入考研的动员工作，为学生讲解考研的重要意义，营造考研的气氛，鼓励学生

8、及早规划考研目标，学生考研工作起步早，为以后考研打下了良好的基础。⒉科学有效的指导工作结合具备丰富的考研经验，而且专业精通的老师，对学生考研进行指导。让已经考上研的同学对下一届准备考研的同学进行经验的传授和交流，并结合考上研究生和没有考上研究生的同学的自身的经历的成功和失败的地方给准备考研的学生提出一些合理的建议。在课程建设上，要求教师在为本科学生上课时，要适当引入有关考