音乐教育的任务是什么

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1、音乐教育的任务是什么(简述)答:答：依据音乐教育的性质和价值，音乐教育所承担的任务可概括为：通过提供给学生感受音乐、表现音乐、创造音乐的机会，使学生主动参与到音乐实践活动之中，并在音乐实践活动中学习最基本的音乐文化知识技能技巧，以培养学生的音乐兴趣和爱好；使学生获得音乐审美的体验和享受成功的欢愉；提高学生的音乐鉴赏能力和表现能力；奠定其终生学习音乐、享受音乐、发展音乐能力的坚实基础。与此同时，通过音乐教育，着力培养学生的个性、创新精神以及合作意识，陶冶高尚情操，发展创造力，并为其他方面的学习创造有利的条件，以促进学生的全面和谐

2、发展，培养对人生和生活积极乐观的态度。巴赫是(  德 )国人,他在(  复调  )音乐与和声的发展及(  十二平均律 )的提倡和运用都做出卓越的贡献.主要作品《   小步舞曲、勃兰登堡协奏曲  》《  十二平均律钢琴曲集 》。.《春节序曲》 的曲作者(   李焕之 )，作品有《民主建国进行曲》《 社会主义好》 　1、民歌多为群众口头相传中不断加工提高的集体创作。常见的民歌体裁有：（劳动号子）、（山歌）、（小调）、儿歌、风俗歌等。2、鼓吹乐又称鼓乐是一种在中国农村流创最广的，以吹奏乐器和（打击乐器）为主的民间器乐合奏。3、广东音

3、乐是流行于广州市及珠江三角洲一带的民间器乐乐种。它的前身是（粤剧）的过场和烘托表演的小曲。4、京剧大师（梅兰芳）在其一生的舞台生活中，勇于创新，提高、发展了旦角的延长和表演艺术，形成了独树一帜的“梅派”表演风格。5、东亚音乐多采用（五声）音阶，中亚和西亚采用（七声）音阶。6、非洲音乐高度发展的（节奏）是非洲音乐的最主要特点，具有特殊的重要性。7、欧洲民间音乐的音阶呈多样化，主要是（七声）音阶；大部分地区大多采用均分节拍，歌曲多采用（分节歌）结构。8、艺术歌曲是由作曲家为某种艺术表现的目的，根据（文学家诗作）而创作的歌曲。9、标

4、题音乐是一种用（文字）来说明作曲家创作意图和作品思想内容的器乐曲。10、民族乐派的作品以反映（本民族的历史）和（人民生活）为题材，具有强烈的爱国主义精神和深厚的民族情感。11、印象主义音乐风格的其中一个主要特征，是作品多以自然景物或诗歌绘画为题材，突出瞬间的（主观印象）或感受。12、无调性音乐就是没有调性的音乐，它取消了各音之间的音级功能差别，打破了传统大小调体系的束缚，八度中的（十二个半）音处于平等地位。13、爵士乐是一种（即兴演奏形态），演奏者常是根据某种规定的和声骨架和节奏，将所奏的旋律进行即兴变奏。14、中国民族音乐基

5、本上由（宫廷音乐）、（文人音乐）、（宗教音乐）、（民间音乐）四部分构成。15、学堂中“乐歌”课中教唱的歌曲被称为（“学堂乐歌”）。16、新音乐运动的代表作曲家有（聂耳）、（冼星海）、张寒晖、贺绿汀、吕骥等。17、歌剧是以（歌唱）为主，综合音乐、戏剧、诗歌、舞蹈和舞台美术等艺术要素的一种戏剧形式。18、音乐对于社会具有（审美）功能，（认识）、（教育）功能和（娱乐）功能。 一.填空题(每空1分,共64分)1.聂耳作曲家---云南玉溪-----人。主要作品有歌曲----------、------------、-----------、

6、舞台音乐剧-------、民乐合奏------------。2.根据性别和年龄的差异、音域和音色的特点，将人声分成若干类别----------。女高音优美抒情，女中音、女低音—柔和浑厚-------，男高音坚实明亮，男中音、男低音深沉-----宽厚有力---。音域一般为—十三----度，男声比女声低一个—八--度。童声音色清脆明亮，音域一般不超过—十--度。3.号子也称劳动号子，它与相应的---劳动节奏------紧密配合，起着统一---动作---，鼓舞—情绪---的作用。如：--打夯--号子、---车水---号子、---拉纤

7、---号子等。演唱形式多为一领众和。4.声乐演唱形式有—独唱-----、齐唱、---对唱-----、----轮唱-----、----合唱-----、----表演唱-----、--------等演唱形式。5.我国民族吹管乐器常见有---曲笛------、----梆笛------。------管身较长而略粗，多演奏柔美抒情的旋律。由于伴奏“—昆曲---”而得名。-----管身较短而略细，多演奏热情欢快的旋律常用于伴奏“------”。你熟悉的独奏曲---------------、-----------------。6.小号是---

8、------乐器。音色----------。善于表现雄壮有力的音乐情绪，还能吹奏---------的旋律。7.海顿是----奥地利----国作曲家。维也纳—古典----乐派奠基人。作品有---惊愕-----、----时钟-----、---告别------、等104部交响乐。8