spoc和翻转课堂结合的初中数学教学模式研究

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1、SPOC和翻转课堂结合的初中数学教学模式研究摘要在教育部发布的《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》中指出：“教育信息化发展要以教育理念创新为先导，以优质教育资源和信息化学习环境建设为基础，以学习方式和教育模式创新为核心”；摈弃“信息技术与课程整合”提法，提出信息技术应与教育全面“深度融合”全新理念。信息技术的发展，促使我们教学范式发生了变革，即从“教师中心”变革到“学生中心”。数学教育研究者和一线工作者们既继承了孔子的“启发式”教学方法，又借鉴国外丰富的先进教育思想,发动大规模的数学教学方法改革,经过探索和总结,涌现出丰硕的成果。然而传统教学法

2、最明显的特点就是强调知识的教授，反而把最重要的能力的提高放在次要的位置。几乎所有的知识都是在课堂上完成传授的，课堂是学生学习和老师教学的最主要的场所，正是一节一节的课堂教学完成整个知识的教学，也正是课堂推进知识的层层递进。传统教学法的另一个特点就是把老师当作课堂的主人，重视老师的讲解过程，忽视学生主体地位。在现行的高考制度下，学生的对知识的掌握已经转变为由考试成绩的高低来衡量，导致学生只重视对已有知识的机械掌握，缺乏创造和创新意识，所以才会出现大量的“高分低能”的学生。当前，在大学已经把基于MOOC理念开展的SPOC翻转课堂视为教改主流，SPOC必将成为普适

3、性的教学方式，从理论上看，基于SPOC的翻转课堂教学可以使教师和学生在一个“开放、共享、交互、协作”的空间，然而，基于SPOC和翻转教学结合的教学模式在许多重要学科中的应用还没有明确的实践结果，尤其中学数学这门抽象的学科，在课堂教学中应用基于SPOC的翻转教学课程经验较少。所以，本文开展基于SPOC的翻转课堂与中学数学教学相结合的研究，其内容和结论有一定的理论和实践价值。55本文通过基于SPOC平台的翻转课堂混合式教学模式的引入，改变传统的（课堂+作业）的教学模式，然后构建了初中数学“基于SPOC的翻转课堂”的“四个三”教学模型，接着以该模型为基础，进行了初

4、中数学基础类课程的课程翻转课堂的实践。本文的研究采用教学对比试验的方式，将传统教学与基于SPOC的翻转课堂结合的教学模式，通过一个学期的教学对比试验，比较学期末考试成绩，对比试验结果表明，基于SPOC平台的翻转课堂混合式教学模式，对于提初学生的数学成绩的有效性，同时对激发学生的数学学习兴趣、提升学生的合作探究能力、自主学习能力有良好的促进作用。学生对基于SPOC翻转课堂的认知度、参与度、满意度都有较初的评价，与传统课堂相比更喜欢该模式；该教学模式的探索对于当代初中数学课程的教学改革具有一定的参考价值和指导意义。关键词：SPOC；翻转教学；数学；教学模式55A

5、bstractTheMinistryofEducationissuedthe"educationinformatizationtenyeardevelopmentplan(2011-2020)"pointedout:"thedevelopmentofeducationinformationizationineducationinnovation,withqualityeducationresourcesandinformationlearningenvironmentconstructionbasedonlearningandeducationmodelin

6、novationasthecore;"insteadof"informationtechnologyandcurriculumintegration"thisformulation,informationtechnologyandeducation"deepintegrationofnewideas.Withthedevelopmentofinformationtechnology,wehavechangedtheteachingparadigm,thatis,from"Teachercentered"to"studentcentered"".Mathema

7、ticseducationresearchersandfront-lineworkershasinheritedConfucius's"heuristic"teachingmethods,andlearnfromforeignadvancedricheducationthought,launchedthereformofmathematicsteachingmethodinlargescale,throughtheexplorationandsummaryoftheemergenceoffruitfulresults.However,themostobvio

8、usfeatureofthetraditionalt