四川大学2012-2013形势与政策考试答案

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1、2012-2013学年上期形势与政策课考试题一、简答题 (每题20分，共60分)1、2012年7月23日，胡锦涛总书记在中央党校发表了重要讲话。请就此次讲话简要谈谈你的体会。2012年7月23日，胡锦涛总书记在省部级主要领导干部专题班上发表了重要讲话。这个重要讲话的主题是：沿着中国特色社会主义伟大道路奋勇前进。胡锦涛总书记在党的代表大会前，及时发表重要讲话，把事关党和国家一系列重大思想理论问题公开发布出来，既能起到统一思想，又能回击各种错误思想的干扰。在总书记重要讲话后，全党重要政治任务就是学习贯彻总书记讲话精神，这是统一思想的重要形式和手段。总书记在党的代表大会前发表重要讲

2、话，标志着党的执政能力的提高、执政方式的科学化水平的提高、执政规律的科学把握。我的体会是：„„（自由发挥）2、简述2012年下半年我国经济工作的总体思路和主要任务。中央经济工作会议12月12日至14日在北京举行，明确了2012年下半年经济工作的总体要求。2012年经济工作的总体思路就是要以加快转变经济发展方式为主线，坚持稳中求进的工作总基调，把稳增长放在更加重要的位置，以扩大内需为战略基点，以发展实体经济为坚实基础，以加快改革创新为强大动力，以保障和改善民生为根本目的，统筹当前与长远，更加注重拓宽增长空间，更加注重提高增长质量，更加注重激发发展活力，更加注重共享发展成果，着力

3、破解经济社会发展中的难题，促进经济平稳较快发展，保持社会和谐稳定，努力实现经济社会发展预期目标。2012年经济工作的主要任务是：继续加强和改善宏观调控，促进经济平稳较快发展；坚持不懈抓好“三农”工作，增强农产品供给保障能力；加快经济结构调整，促进经济自主协调发展；深化重点领域和关键环节改革，提高对外开放水平；大力保障和改善民生，加强创新社会管理。3、简述当前两岸关系和平发展的现状及趋势。今年以来，两岸关系和平发展经受住了严峻考验，由开创期进入了巩固深化的新阶段。两岸协商持续进行，两岸人民往来热络，两岸交流合作继续推进。理解当前的两岸关系发展形势，需要把握以下几点。一是要继续巩

4、固深化两岸双方政治互信。新形势下，两岸双方继续巩固和增进政治互信，仍然是两岸关系保持良好发展势头的关键和前进动力。二是继续深化两岸经济合作。加强两岸经济合作，有利于两岸经济优势互补，实现共同繁荣。当前的重点是加快推进两岸经济合作框架协议后续协商，使两岸经济合作不断向前迈进，在机制化建设方面不断取得新成果。三是持续推进两岸协商谈判。通过两岸协商谈判解决问题，是发展两岸关系的重要途径。我们将持续推进两会商谈，争取达成更多成果，对更广泛的两岸交往作出制度化安排，造福两岸同胞。四是继续加强两岸文化交流和人员往来。继续鼓励和支持开展形式多样的两岸文教交流活动。促进两岸民众和社会各界加强

5、交往，不断增强两岸同胞一家人的观念，不断凝聚支持两岸关系和平发展的共同意志，为巩固深化两岸关系和平发展提供强有力的民意支撑。五是继续反对“台独”分裂活动。“台独”势力仍然是两岸关系和平发展的最大障碍和威胁。我们对“台独”要保持高度警惕，坚持反对各种“台独”言行。二、论述题（40分）党的十八大于2012年11月8日在北京人民大会堂隆重召开。这次大会，是在我国进入全面建成小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的大会，胡锦涛总书记代表党中央向大会作了报告。十八大报告是回顾成就、总结经验的报告，是高举旗帜、科学发展的报告，是解放思想、推进改革的报告，是制定蓝图、引领未来的报告，是凝聚力

6、量、增强信心的报告。报告对鼓舞和动员全党全国各族人民在新的历史条件下夺取中国特色社会主义新胜利，确保实现全面建成小康社会宏伟目标，具有重大战略意义。请结合自己的实际，谈谈将如何认真学习、深刻领会、全面贯彻党的十八大精神。答：一、认真学习十八大精神，充分认识科学发展观的重大意义。这次十八大报告明确地把科学发展观作为全党全社会必须长期坚持的指导思想，应该说这反映了十年来中国改革发展实践的客观要求，全面准确把握科学发展观的内涵，增强贯彻落实科学发展观的自觉性尤为重要。我们要通过学习，明确科学发展观是同马克思列宁主义、xxx思想、xxx理论 和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进

7、的科学理论，坚持以科学发展观为指导，遵循发展规律、遵循行业发展规律，切实转变发展观念，创新发展模式，提高发展质量，实现又好又快发展。坚持以人为本，努力解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，大力推进素质工程，营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的浓厚氛围。按照中央部署，认真开展学习实践科学发展观活动，勇于创新。加强文化建设。坚持社会主义先进文化前进方向，兴起文化建设的新高潮，激发全体职工的文化创造活力，提高文化软实力。以社会主义核心价值体系为根本，制定实施文化发展规划；以增强诚信意识为重点，