人教版2017年春季小学五年级下册语文：第六单元训练题小学语文试卷分析说课稿

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1、2017年春季学期小学五年级语文第六单元训练题时间：90分钟满分：100分班级姓名分数积累运用一、我会看拼音写句子(10分)。liángyàokǔkǒulìyúbìng．zhōngyánnìěrlìyúxíng．______________________________________________________fēnghuǒxìzhūhóu．______________________________________________________zhéhuāféngyìshǐ，jìyǔlǒngtóur

2、én．______________________________________________________yīntèwǎngjiāngshìjièliánchéngyìjiā．______________________________________________________二、我会辨字组词。(6分)童憧瞳蜂峰烽()孔()装()憬蜜()山()()火惕剔赐形型刑()牙赏()警()发()()法图()三、我会给下面的句子选择正确的词语。（8分）预测预算预料预报1.我（）到爸爸的咳嗽病跟附近硫酸厂排出的

3、二氧化硫气体有关。2.今天的电视节目（）了未来三天的天气状况。3.气象专家是依据天空中云层变化来（）天气变化的。4.在未去外地旅游之前，对各项费用要先做好（）。四、我会根据要求写句子（6分）。1、多媒体电脑是一个神奇的变化莫测的魔术师。（缩句）2、同学们要学习处理和搜集信息。（修改病句）3、隆冬时节，大雪从天空飘落下来。（改成比喻句）五、我会我会对号入座。(3分)1.我国古代官方文书的主要通信方式是（）。A、鸿雁传书B、信鸽传书C、邮驿D、烽火传报2.（）莫尔斯发明了电报。A、19世纪20年代B、19世纪30年

4、代C、19世纪40年代3.建设“信息高速路”的计划是1993年（）政府提出来的。A、中国B、美国C、英国D、法国六、我能把下列句子排列成一段通顺的话。(7分)（）第二天，我发现我的放梨皮的小碗招来了许多蚊子，而妈妈放梨皮的小碗里却一个蚊子也没有。（）后来，我就在屋子里洒了一些大蒜（suàn）水，蚊子果然被熏（xūn）跑了。（）一天晚上，我和妈妈吃完梨，没来得及把梨皮和梨核扔掉，把它们放在两个小碗里。（）我觉得十分奇怪，就仔细观察两个小碗有什么不同。（）我问妈妈这是为什么，妈妈得意地说：“我发现了驱蚊的新方法。”

5、（）我想，是不是大蒜得气味把蚊子熏跑了呢？（）原来妈妈放梨皮的小碗里有几瓣大蒜。七、我会交流，送上祝福。（5分）每年5月份第二个星期天是母亲节，请你给自己的母亲发一条短信，给她送上节日的祝福。阅读实践八、我会根据课文内容填空(9分)。1.古代，人们用各种方法传递信息：《烽火戏诸候》用传递敌人入侵的信息；《我们胜利了》用的方法传递胜利的消息。《装在瓶子里的信》用传递一封信。我还知道古人传递信息的方法有：；我也知道现代人们传递信息的方式更多了，如 。21世纪教育网版权所有2.通过课内的阅读材料，我发现研究报告一般包

6、括、、、四部分。九、我会阅读理解(16分)书  书籍就像繁茂的大树，伟人之书是根，大家之书是干，名家之书是枝，其余不过是叶，树叶落了，枝干犹在。长江后浪推前浪，书林新叶催陈叶。  书籍就像浩瀚的海洋。涉足沙滩者可以拾到漂亮的贝壳，至于海中蕴藏的无数珍奇，只有勇敢无畏的探海者才能得到。  书籍就像无价的宝石，有的价值连城，有的弃之不惜。  有可读之书，有可用之书。有可读而不可用之书，有可用而不可读之书，有既可读也可用之书。21教育网耳读是极为重要的读书之法，所谓“听君一席话，胜读十年书”是也。但神读才是读书的最佳

7、境界。神读方能神解，神解方能彻悟。读书能神解，下笔才能有神。  读书的过程，是个审美的过程，也是个再创造的过程。读书而无创造性思维的介入，不可能把书读活。  是人读书，不是书读人。人读书，可以把死书读活；书读人，可以把活书读死。21cnjy.com1.联系上下文解释词语。(4分)彻悟：             价值连城：            2.文中写书籍像    ，像    ，像      ，运用的是  的手法。(4分)21·cn·jy·com3.短文中叙述的书有五种：      、      、  、  

8、  、      ，www.21-cn-jy.com重要的读书之法是        。(6分)4.文中画“”的句子怎样理解?(2分)              创意表达九、我能笔下生辉(30分)。把你在综合性学习中的收获或获得的信息为内容写一篇作文，注意把要表达的意思写清楚，把事情的内容写具体。2·1·c·n·j·yXX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主