冯家初中教育教学工作要点(精选多篇)【精选资料】

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1、冯家初中教育教学工作要点(精选多篇)一、继续优化教师校本培训，全面提高教育素质1、学校将出台相关的具有针对性的培训计划和措施，确定学校教师发展目标和校本培训的重点。出台相关的评估细则和奖励政策。2、实施校本培训教研组长负责制，每位骨干教师与1—2名青年教师或弱势教师结对帮教，充分发挥学科带头人、学科组长的先锋带头作用。3、扎实开展教研中心推行的新的四个一活动，即即每学期每学科每单元每个个年级至少要完成高质量的的教案、说课稿、评课稿、、公开课各一份。4、通过过举办培训班、专题研讨、、外出学习、经验交流、集集体备课等形式，适时地为为教师创造学习机

2、会。5、、突出各学科《课程标准》》，新教材和“四课”三方方面的联动式普及化培训。。6、每月至少举行一次理理论讲座、教学案例剖析、、课堂观摩活动。7、每位位教师每学期要执讲一次剖剖析课。校委会有关领导干干部要深入教师工作中去听听评课，同时，学校建立干干部与师生交流制度，交流流次数每位领导干部每学期期不少于15次，要求做好好谈话记录。8、切实加强强教育教学工作的反思。本本年度按照“学习反思———交流研讨——改进创新””的思路实施，其方式有三三，一是自我反省，举行教教师教学反思交流会。二是是座谈交流，以年级或学科科为单位，每月一次。三是是开展专题性

3、的剖析和研讨讨活动。9、教师要充分利利用周六学习日，加强教学学常规的落实、教学方法的的改进、课堂效益的提高以35/35以及学法的指导等内容的反反思，研讨解决相关问题的的策略，交流读书心得，确确保理论学习时间，每位教教师每周不少于一课时。110、完善“三考一评制度度。教研中心对此做了如下下调整：一是改原来的每学学期评估一次为每学年评估估一次，上学期完成模拟讲讲课的评估，下学期完成限限时备课、限时命题的评估估，删除说课的内容，学年年末教研中心进行抽测，二二是模拟讲课由教研中心组组织评委现场考核，不再进进行录像评比；三是备课、、讲评、命题的内容为本

4、年年级、本学科教材内容，教教材教法业务理论知识考试试内容为全程教材，且偏重重课改年级的新教材知识。。二、探究、摸索、创新课课堂教学，营造课改下的““生命课堂”1、广大教师师在工作实践中要以落实常常规为前提。认真开展好备备课活动，突出个人备课与与集体备课相结合原则，利利用周六备课日创造性地实实施集体备课，分析新旧教教材的异同点，充分挖掘新新教材的内涵，吃透吃准课课程标准，并对教材进行情情境化、生活化、问题化和和结构化处理，注重教材以以外的课程资源的开发，实实现教材内容与现实生活的的对接，实行超周备课，全全面落实教学常规；积极探探索“探究式课堂教

5、学模式式”，全面抓好“导入———引导自学——组织讨论———精讲解惑——练习应用用”这一模式的创造性运用用。2、迎接好教研中心每每学年进行一次的优质课的的评选和每两学年进行一次次的教学能手评选工作，今今后威海市优质课和教学能能手的参评必须在乳山市优优质课和乳山市教学能手中35/35中产生。3、八、九年级教教龄在5年以上且上学年度度从事本学科、本年级教学学的教师，本学年度，可使使用上学年度的教案，但必必须修改使用，且教案数与与上课要相符；六七年级任任课教师及八、九年级其余余教师必须备详案。备课教教案背面要在每节课后认真真书写教后记。4、科学合合理

6、地设置作业。作业要体体现“质、量、阅、讲、练练、集”六字方针：“质””，就是质量要高，要有针针对性，要突出差异性，要要有利于学生的创新和发展展，“量”，就是数量要适适宜，按相关学科各年级每每天学生作业时间做好科学学的分配。“阅”，就是教教师要对学生的进行批阅，，批阅的方式要全批和抽批批相结合，但不可不批。““讲”，就是教师对布置的的作业要进行讲评。“练””，就是对面上错误多的问问题要进行形成性练习。““集”，就是教师要建立学学生作业错题集。本学年度度，作业备课仍然继续进行行，但要进一步提高质量和和效率。5、严格按教学进进度教学。依据教研中心搭

7、搭配的教学进度进行教学，，进度不超前或推迟一个周周，尤其是初四，绝不可提提前结束课程。6、以“情情感、态度和价值观”的目目标作为课堂教学的三维目目标，营造生命课堂，创造造性地进行教学，培养创造造性的学生。一是课堂教学学中提倡推广启发点拨式、、讨论合作式、导学式、发发现探究式等教学方法，教教学中在突出学生的主体地地位，教师真正成为学生学学习活动的组织者、帮助者者、促进者、变单向灌输为为多向交流。二是要努力培培养学生的“问题意识”、、“创新意识”、“自学意35/35意识”、“方法意识”、““过程意识”、“实践意识识”等。使学生通过教师的的课堂教学

8、学会学习。三是是教师要精心选择一些具有有典型性、探究性、创新性性的例题、练习题、作业题题、测试题，有效地启迪学学生思维。本学年，文科教教学教师必须要精讲，突出出学法