幼儿园保育和教育的主要目标

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1、幼儿园保育和教育的主要目标《幼儿园工作规程》中幼儿园保育和教育的主要目标促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质。培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。　　发展幼儿智力培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。　　萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。　　培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。目标汇总《幼儿园教育指导纲要》（试行）

2、中五大领域总目标健康1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3．知道必要的安全保健常识，学习保护自己；4．喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。语言1.乐观与人交谈，讲话礼貌；2．注意倾听对方讲话，能理解日常用语；3．能清楚地说出自己想说的事；4．喜欢听故事、看图书；5．能听懂和会说普通话。社会1．能主动地参与各项活动，有自信心；2．乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；3．理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；4．能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；5．爱父母长辈、老师

3、和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。科学1．对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；2．能运用各种感官，动手动脑，探究问题；3．能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；4．能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；5．爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识艺术1．能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；2．喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；3．能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。《幼儿园渗透式领域课程》中五大领域总目标健康1．懂得一些简单的健康常识，初步形成健康、安全的生活

4、所需要的行为习惯和态度，具有初步的生活自理能力。2．身体正常发育，机能协调发展，愿意参加体育活动，积极进行力所能及的体育锻炼，体质不断增强。3．情绪愉快，活泼开朗，愿意克服困难，无明显的心理卫生问题。语言将《纲要》中幼儿园语言领域教育目标分为四大块面：倾听、表述、欣赏文学作品和早期阅读。（有补充说明，但没有另立总目标。）社会同《纲要》中的目标。（略）说明：幼儿社会领域教育的目标就在于引导幼儿顺利地进入集体生活，养成良好的习惯。科学知识方面：1.在生活中观察和摆弄各种物体，探索各种现象，获得对事物特征及其联系的粗浅理解。2.在生活、游戏及其

5、他活动中理解和建立初步的数学关系。能力方面：1.运用多种感官，动手动脑，探究问题，并能用适当的的方法表达和交流探索的过程和结果。2.借助具体的事物和形象进行初步的逻辑思考，运用已有的科学知识和数学知识解决生活中的简单问题。情感方面：1.对周围的事物、现象感兴趣，喜欢探究和思考，有好奇心和求知欲。2.关心和爱护周围环境中的事物，亲近自然，珍惜自然资源。艺术1．初步学习感知周围环境和艺术作品中的形式美和内容美，具有对美的敏感性。2．积极投入艺术活动并学习自由表达自己的感受，发展审美情感的体验和表达能力，促进人格的完善。3．初步学习多种工具和材

6、料的操作以及运用造型、色彩、构图、节奏、旋律等艺术语言表现自我和事物的运动变化，发展审美表现和创造能力。健康领域的学年教育目标（大班）1．保持个人卫生，关心周围环境的卫生；进一步提高独立生活的能力，初步养成良好的生活习惯。2．初步理解不同的食物有不同的营养，身体需要各种营养；会使用筷子；养成良好的独立进餐的习惯。3．进一步认识身体的主要器官及重要功能，并懂得简单的保护方法；了解有关预防龋齿及换牙的知识；注意用眼卫生，有探索身体奥秘的兴趣。4．获得应付意外事故（如火灾、雷击、地震、台风等）的常识，具有粗浅的求生技能。5．知道男女厕所，初步理

7、解角色期待。6．喜欢锻炼身体并感到体育活动的趣味；能轻松自如地走、跑、跳、攀登、滚翻；会肩上挥臂投掷轻物并投准目标，能抛接高球；能熟练地听各种口令和信号并做出相应的动作；能随音乐节奏有精神地做徒手操和轻器械操，动作有力、到位；能注意安全，自觉遵守体育活动的规则，合作谦让；体验到克服困难取得胜利的愉悦；能独立收拾各种小型体育器材。语言领域的学年教育目标（大班）1.培养倾听行为。能够主动、积极、专注地倾听别人谈话，迅速掌握别人谈话的主要内容，并从中获取有用的信息；不理解说话人的意思时，会主动询问；能够迅速把握和理解较复杂的多重指令；能够辨别音

8、同义不同和音同、声调不同的词，提高倾听的准确程度，准确掌握和传递有细微差别的信息；能理解复合句，理解常见的被动句，并按语言要求完成任务；能独立连贯地复述所听的故事。2.发展表述行为。能够围绕话