高校学生健康人格塑造研究

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1、高校学生健康人格塑造研究摘要：高校学生是充满朝气和活力的群体，在自身优势凸显的同时，不足之处也日益显露，由其带来的不良影响和恶劣后果也逐渐成为社会问题，而受到了人们的关注。究其原因，排除处在多元化的现代社会，多种价值理念混杂，政治、经济的形式的变化以及网络、媒体等外在因素的影响外，在自身发展阶段上，尤其是在性格发展过程中，相关环节的缺失，造成健康人格的未完全塑造也处于相当重要的地位，因此，如何塑造当代高校学生的健康人格，成为学生成长成才的需要，也成为当前学校教育的重要任务。关键词：高校学生；健康人格；塑造中图分类号：

2、G4文献标识码：A文章编号：1672-3198（2012）19-0153-011人格、健康人格、大学生健康人格的释义7心理学上的人格（personnality）内涵极其丰富,其本意起源于古希腊语Persona，随着社会的不断演变、进步，其内涵发生的深刻的变化，可以概括为外显的行为、心理活动和内隐的人格成分两部分。外显的行为是在社会规范的约束下，经过修饰的活动；内隐的人格成分是“真我”，是本质的、未经修饰的成分，二者相辅相成，共同构成心理学意义上的人格。从本意来讲，人格本身并无好坏与优劣之分，人格的独特性决定了个体会拥

3、有独特的心理特点，也正是这一特点构成了丰富的人类社会，并且拥有了丰富的心理活动，进而推动社会进步、发展，但健康的人格是个人成熟的关键。健康的人格还可定义为健全的人格，人格的健康与否对于个性发展来讲具有举足轻重的作用，如何界定人格是否健康，应该先明确什么是健康的人格。国内外很多学者、专家如：罗杰斯、弗洛姆、高玉祥等均对健康的人格做了研究和阐述，虽然这些观点存在的高标准难以达到，但也为我们对大学生健康人格的塑造提供了目标，综合相关阐述，最基本的健康人格应该为综合了各种良好人格特征，并在个体身上得以集中体现的人格。由此，高

4、校学生的健康人格应该包括以下几方面的内容：一是客观理性自我评价；二是积极的心态；三是拥有充分的自信心；四是对待困难的抗挫折能力；五是适时的自我提升；六是良好的人际关系。2影响人格发展的内、外因素7塑造和培养健康的人格是个体成长与发展的关键。尤其是高校学生健康人格的塑造，对于自身的成长成才具有非常重大的现实意义。在社会转型和变革的时代背景下，社会政治、经济形势处在高速发展的阶段，我们在充分享受发展带来的优势的同时，相关的不和谐因素也会显现；同时国际环境的复杂性，并且随着国际交流的增加和深入，当前国际经济、政治形势对我国

5、带来的冲击，高等教育的大众化（普及），就业的竞争和压力，以及自身生长的环境等外在因素对当代大学生带来相应的影响外，家庭环境、社会文化、学校教育等因素也会对个体的人格发展造成重要的影响。个体的人格发展在不同的年龄阶段则具有不同的特点，而几个关键阶段决定了个体人格特点的形成。针对人格发展的阶段性，弗洛伊德、荣格、阿德勒、埃里克森等均提出了各自的观点，其中，弗洛伊德提出人格发展主要分为口唇期（oralstage）、肛门期（analstage）、性器期（phallicstage）、潜伏期（latencystage）和生殖期（

6、genitalstage）五个阶段,过分强调“性”的作用，尽管他的成就具有划时代的意义，但从心理发展的角度来看，这一观点显然是有局限性的，其未将个体的成长与心理的发展相结合，而埃里克森在此基础上，将人格发展划分为八个阶段，是一个相当完善的人格发展阶段理论，对每一阶段的特点进行了较为科学的分析，对当今大学生的人格发展来讲具有较为现实的指导意义。7虽然在个体发展的阶段中，不可能所有的发展阶段均能用理论来涵盖个体的差异性，但在个体人格的发展阶段中，各阶段的特点，决定了各个环节是紧密相连的，当某一环节缺失，势必会造成不健康人

7、格的产生。当代高校学生在个体发展过程，种种问题的出现，自身发展环节的缺失起着重要的作用，因此相关阶段的缺失，对健康人格的发展会造成重要的影响。塑造大学生的健康人格，也应在其在发展阶段找出是否有缺失。3当代高校学生中人格存在的问题从人生发展阶段来说，进入大学阶段，正是处于青年期和成人前期的阶段，也是个体趋于成熟的阶段，本阶段是人格发展的重要时期，是一个社会角色转换的关键时期。因此这一阶段是构建独立的心理世界和塑造健康人格的关键时期，但在外界环境与自身发展的双重作用下，使得高校学生人格方面具有不同层面的问题，具体可概括为

8、以下几点：一是目空一切，以自我为中心。现代的大学生，以独生子女居多，在日常的学习、生活中，基本上以自我的意志为出发点，不懂得尊重和考虑别人，不能从实际出发，妄自尊大，自我膨胀。特别是表现在自尊心强、家庭条件较好、相对独立的大学生。二是空虚、无所事事。感觉不到自身存7在的实际价值，对于自身认识不足，没有明确的目标，同时也就失去了为之奋斗的动力，大