《商务网站建设与维护》(《动态网页制作技术》)授课教

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1、安徽商贸职业技术学院教师授课教案2015/2016学年第二学期系（部）经济贸易系课程动态网页制作技术，商务网站建设维护教师教研室电子商务授课班级电子商务班安徽商贸职业技术学院教师授课教案课程名称动态网页制作技术上课时间2016.2.24（3、4节）、4#416机房课题课程导学教学目的通过教学，使学生对《商务网站建设与维护》课程的性质、内容结构、学习的意义和学习的方法有足够的了解；掌握动态商务网站建设的意义。教学重点课程的性质、内容结构教学难点课程内容结构、课程学习方法教学方法讲授上机教学内容提纲一、为什么要学《商务网站建设与维护》？二、课程定位《静态网页制作》后续课

2、程三、学习方式课堂讲授加动手实践四、考核方式上机操作加理论考试以及平时作业五、目录教学后记第一次上课让学生浏览一些做的比较好的动态商务网站,学生的兴趣很浓；通过对《商务网站建设与维护》课程的性质、内容结构、学习的意义和学习的方法介绍，大部分同学都想尽快的掌握商务网站制作技术，达到了本次上课的目的。安徽商贸职业技术学院教师授课教案课程名称动态网页制作技术上课时间.2.26（1、2节）4#417教室课题模块一网站系统需求分析和整体规划教学目的通过本模块学习，能够掌握网站系统需求分析相关知识；能够对商务网站进行需求分析。教学重点能够对商务网站进行需求分析教学难点能够对商务

3、网站进行需求分析教学方法讲授上机教学内容提纲模块一网站系统需求分析与整体规划任务一：鲜花网站的需求分析一、花样年华网上鲜花超市网站的需求分析1．花店经营者对于花样年华网上鲜花超市网站的需求2.花样年华网上鲜花超市网站的经营流程教学后记课堂氛围活跃，教学效果较好，学生普遍对这段内容比较熟悉，交流和沟通比较容易。但让学生对其他商务网站进行需求分析时，喜欢照葫芦画瓢，很少有自己的观点和意见，而且分析的不够全面。安徽商贸职业技术学院教师授课教案课程名称动态网页制作技术上课时间3.2（3、4节）4#416教室课题模块一网站系统需求分析和整体规划教学目的通过本模块学习，能够掌握

4、网站整体规划相关知识；能够对整个网站进行规划。教学重点能够对整个网站进行规划教学难点能够对整个网站进行规划教学方法讲授上机教学内容提纲模块一网站系统需求分析与整体规划任务一：鲜花网站的需求分析和整体规划二、花样年华网上鲜花超市网站的整体规划1.客户定位2.主题和名称3.网站结构规划4.网站功能和内容规划5.网页设计6.网站测试与发布教学后记理论联系实际，结合许多耳熟能详的案例，让学生明白商务网站客户定位、主题、名称和机构等如何规划和设计。但这节课内容讲的有点偏多，学生掌握起来有点困难，在以后上课的过程中要适当控制教学内容。安徽商贸职业技术学院教师授课教案课程名称动态

5、网页制作技术上课时间2015.3.4（1、2节）4#416机房课题网站规划书的撰写教学目的通过本次上机，让学生能够对商务网站进行需求分析和对整个网站进行规划。教学重点商务网站需求分析和整体规划教学难点商务网站的需求分析教学方法讲授上机教学内容提纲对商务网站进行需求分析对商务网站进行整体规划撰写网站规划书教学后记学生的兴趣较高，大部分同学都能够主动到网上搜索相关的知识，掌握网站规划书的撰写方法和具体内容。同时也让学生明白在网站设计过程中，提前做好网站规划的重要性。但很多学生需求分析不够细，整体规划没有和需求分析联系起来，这个方面还有待进一步加强。安徽商贸职业技术学院教

6、师授课教课程名称动态网页制作技术上课时间3.9（3、4节）4#416课题模块三：网站数据库设计教学目的通过本模块学习，通过本模块学习，能够对商务网站数据库进行需求分析。教学重点能够使用access创建数据库,数据库的基本构成教学难点能够使用access创建数据库教学方法讲授上机教学内容提纲一、复习上次课关于网站需求分析和整体规划内容二、新课内容（一）能够使用access创建数据库（二）数据库的基本构成，主键的作用三、总结本次课内容教学后记通过教学，学生掌握了如何使用ACCESS数据库相关知识，但灵活运用能力还不够，后期课程中多加入训练。安徽商贸职业技术学院教师授课教

7、课程名称动态网页制作技术上课时间3.11（1、2节）4#416课题模块三：网站数据库设计（二）教学目的通过本模块学习，通过本模块学习，能够对商务网站数据库进行概念设计。教学重点能够使用access创建数据表,数据表，数据列表的，教学难点能够使用access创建数据表教学方法讲授上机教学内容提纲一、复习上次课关于网站需求分析和整体规划内容二、新课内容（一）能够使用access创建数据库（二）数据表，数据列表的，关系型数据库。（三）SQL语句。三、总结本次课内容教学后记通过教学，学生掌握了如何使用ACCESS相关知识，但灵活运用能力还不够，。另外有部分学生对于稍微有