论及谐社会背景下高校青年教师可持续发展

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1、论及谐社会背景下高校青年教师可持续发展［摘要］可持续发展是当今世界面临的共同课题，人的可持续发展在于教育。高校青年教师是高等教育的主力军，是高等学校的未来和希望，肩负着继往开来和实现教育现代化的使命。如何在当今和谐社会背景下保证高校青年的可持续发展是高校发展面临的重要课题。研究高校青年教师可持续发展问题已成为时代迫切的需要。文章对高校青年教师的可持续性发展问题进行了深入研究，重点对影响高校青年教师可持续发展的因素进行了研究分析，提出了高校青年教师可持续发展的路径。通过这些路径，使高校青年教师达到

2、自我更新、自我完善，从而不断生成新的教育教学能力，成为与时俱进的优秀教师，对和谐社会的建设具有深远的意义。［关键词］和谐社会青年教师可持续发展［作者简介］刘萍（1970-），女，山东青岛人，青岛理工大学黄岛校区体育教研室主任，讲师，研究方向为体育教育训练学。（山东青岛266555）［中图分类号］G647［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2012）27-0073-02一、引言9“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。”高校是培养人才的重要基地,在人才发展战略中始终处于重要的地位。青

3、年教师的总数占高校教师总数一半，作为高校教育骨干后备军的青年教师，是高校发展的未来和希望。他们肩负重任是高校向前发展的主力军，也是高校保持可持续发展的决定因素。在当今和谐社会背景下更多地关注青年教师的需求与发展，给他们营造一个宽松和谐的成长环境，保持青年教师队伍的可持续发展，是高校不可忽略的一项重要工作。深入分析青年教师的现状，了解他们的思想动态，专门制定解决青年教师中存在的各种问题的措施，保持青年教师可持续发展，是当今高校青年教师队伍建设急需研究的重要课题。文章经过深入调查研究，对影响高校青年

4、教师可持续发展的主要因素进行了深入的分析，并提出了高校青年教师可持续发展的路径。9和谐社会指的是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。构建和谐社会是我们党顺应历史发展、坚持以人为本和科学发展观的重大战略目标，是实现党执政的历史任务的必然要求。高校肩负着教书育人、培养下一代的重要使命，应适应我国社会的深刻变化，服从和服务于构建和谐社会这个大局，为促进经济快速发展、社会持续稳定做出贡献。高校青年教师是高校教师的重要组成部分，是体现高校教学水平的重要标志之一，关注青

5、年教师的可持续发展对于构建社会主义和谐社会和和谐校园，具有十分重要的意义。随着我国高教改革步伐的进一步加快，大学生的思想观念日益复杂，传统的教学理念已很难适应发展形势的需要，这就给高校教师的工作带来了复杂性和艰巨性，对青年教师提出了更高的要求，高校青年教师必须更新观念，以人为本，与时俱进，不断认真研究新形势下遇到的新情况、新问题，找准其规律与原则，服务于和谐社会建设的宏大目标。二、影响高校青年教师可持续发展的因素91.从微观视野下分析影响高校青年教师可持续发展的因素。高校青年教师价值取向的变化。

6、随着市场经济体制的建立和完善，国际之间的贸易往来日益增加，人才的需求变化速度，高校人力资源的流动加大。高校青年教师一般外语水平较高，计算机能力较强，学历较高，现代科学意识较强，他们受市场经济冲击的流动性很大。流动的趋势是：基础性教育院校向综合性院校流动，中小城市院校向大中城市院校流动，内地院校向沿海地区院校流动，办学效益差的院校向办学效益好的院校流动，国内院校向国外院校流动，一些其他成员流出教育系统，成为企业家、外资企业和私营企业的管理人员、自由职业者等。校外兼职的在教师群体也在不断扩大。高校青

7、年教师在经济高速发展的社会下“从一而终”的观念受到强烈冲击，他们对自己人生发展的目标不断产生动摇。现阶段，高校青年教师待遇较低、敬业精神不足、教师队伍不稳定等原因也困扰着高校青年教师队伍的可持续发展。2.从中观视野下分析影响高校青年教师可持续发展的因素。分析高等教育改革的深化，使高校出现一种趋势，重点院校或实用性强的专业成为人才市场的热门需求，而普通院校的文史哲等人文社科类专业和其他一些基础理论专业，不同程度地受到冷落。高校中利益的分化，使一些青年教师心态失衡，不同程度地影响着他们教学、科研和管

8、理的积极性。经济发展加速推进，市场主体逐渐多元化，市场关系逐步复杂化，市场经济在促进社会发展的同时，缺陷不断显现，负面效应越来越大，中华民族“重义轻利”和“社会本位”的传统观念遭到冲击和挑战。这些变化必然会影响着高校青年教师思想和行动，使其思想产生自主性、选择性和差异性，使其价值取向和行为方式呈现多样化。这些因素的存在严重影响着高校青年教师队伍的可持续发展。93.从宏观视野下分析影响高校青年教师可持续发展的因素。高等教育的国际化直接影响着高校青年教师队伍的思想和行为。国家政治经济高速的发展，使留