重庆市沙坪坝实验中学：杨小英《国家的宏观调控》教学案例(改)

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1、普通高中思想政治课《经济常识》上册第二课第二节第二框《国家的宏观调控》教学案例沙坪坝实验中学杨小英学　　科：思想政治设计者：杨小英职　　称：　初级　　　　　　　所在学校：重庆市沙坪坝实验中学校地址邮编：400030联系电话：13594015011电子邮箱：jenefer@163.com设计时间：2009年12月16日西南大学师范教育管理办公室　制11　　课题（章节名称）国家的宏观调控学科思想政治授课年级高一年级学期上预计课时数1本案为其中第5课时课型新课选用教材全日制普通高级中学教科书，思想政治（必修）一年级（上册），人民教育出版社。参考资料《与名师对话》

2、高一政治上册大众文艺出版社《教师教学用书》一年级上册吉林教育出版社教学内容分析一、国家宏观调控的必要性（一）市场的调节作用不是万能的（二）市场调节具有缺陷和弱点1.自发性2.盲目性3.滞后性二、国家宏观调控的含义和目标三、国家宏观调控的主要手段1.经济手段2.法律手段3.行政手段学生情况分析11　　通过上节课的学习，学生了解了市场经济是实现资源优化配置的一种有效形式。所以导入新课的时候可以用以此作为切入点，采用情景体验的方式让学生体会市场调节的缺陷。由于国家的宏观调控对学生来说比较抽象，在教学中，一定要创设问题情境激发学生的兴趣和思维活动，将学生的主动性调

3、动起来。可以选择与学生现实生活相关的有意义的情境，让学生感受并体验到学习乐趣，从而增强其分析问题和解决问题的能力。此外，在教学中应多关注后进生的表现，因为这部分学生不爱动脑，容易偏离课堂，故这部分学生要有提示性地抽问以集中其注意力。真正使每个学生都能学习到相应的内容。教学方法选择问题探究式教学方法小组讨论法讲解法阅读法举例法教学环境、教学媒体选择多媒体课件视频漫画图片等板书设计教学目标知识与能力：通过教学使学生识记宏观调控的含义、目标和主要手段。理解实行宏观调控的必要性。增强学生理论联系实际，独立分析问题的能力。能创新性地思考，提出不同的见解，从多个角度思

4、考问题。过程与方法：通过日常生活中的情景导入新课，发挥学生的主体性作用，激发学生的学习积极性。从情景体验中，让学生感受宏观调控的必要性。通过漫画展示，让学生积极分析讨论，主动与他人合作，从而得出结论市场调节有缺陷的结论。由此再通过材料分析了解国家宏观调控的表现，引导学生自主学习宏观调控的含义和目标。最后，引导学生思考国家应该怎么样进行宏观调控，并让其自主学习宏观调控的手段，加以教师适当地点拨，真正达到学生为主体，教师为主导的教学理念。情感态度和价值观：正确看待市场经济，正确宣传和看待我国的宏观调控政策。遵循经济规律，正确看待与参与经济生活。重点、难点分析教

5、学重点：国家宏观调控的必要性。依据：宏观调控的必要性与社会生活联系紧密，具有现实意义；此外，通过对必要性的学习可以使学生理解作为资源配置的一种手段，它与市场调节的作用，并认识政府在经济生活中扮演什么角色。11　　教学难点：国家宏观调控的目标及调控手段中的行政手段。依据：国家宏观调控的目标比较抽象学生不易掌握，国家宏观调控的手段中的经济手段和法律手段不容易区分，很容易将其国家的宏观调控都理解为国家的行政命令。课堂教学过程结构设计导入新课:情景体验:情景一：假如离消防部门远近不同的两地同时发生了火灾,双方都有打了“119”报警，假设只能出动一辆消防车,在价值规

6、律的作用下,消防部门与受灾方讨价还价,会出现什么后果呢？（学生讨论：这说明消防、治安等公共消费的供给是市场不能调节的。）情景二：如果高额利润的毒品让市场来调节，又会出现什么样的结果？（学生讨论：会使经营者大发其财，但将会损害更多人的生命健康。因此这些毒品更不能让市场调节。）结论：市场的调节作用不是万能的，我们称这种现象为市场失灵。市场虽然是一种有效的资源配置方式，但是任何事物都不是完美无缺的，市场也有它的缺陷，如何克服这些缺陷，这就是我们这节课将要学习的内容。讲授新课:二、国家的宏观调控（板书）（一）国家的宏观调控的必要性（板书）1.市场的调节作用不是万能

7、的，我们称这种现象为市场失灵。（板书）有些领域市场不能调节，有些领域不能让市场调节。例如：国防、治安、消防等公共消费的供给。此外，有些产品如麻醉品、枪支弹药、不健康的书刊等。即使在市场调节可以广泛发挥作用的领域，市场也有自身的弱点和缺陷。［漫画展示］“赶不上趟”：11　　（学生分组讨论分析：根据漫画“赶不上趟”，具体分析市场的这三种缺陷。）第一小组漫画一：漫画中的老农为什么要养鸡？市场调节为什么有自发性？结论原因：价值规律自发地作用，人们追求自身利益的行为是自发的。危害：使社会各阶层收入差距扩大，激发社会矛盾，不利于经济和社会的健康发展。第二小组漫画二：为

8、什么会出现“杀鸡毁蛋”的结果？市场调节为什么有盲目性？结论原因：经