溶液和溶解度说课稿复习课

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1、复习溶液和溶解度说课稿麻坪初级中学邓章琦一、说教材单元的教学内容与学生的生活实际有密切联系，分三个课题。第一课题从定性的角度初步认识溶液，其中涉及到溶解过程，包括溶液的形成，溶质、溶剂、溶液的概念，溶解过程中的吸热和放热现象等。第二课题从定量的角度研究物质溶解的限度，是以物质的溶解度为核心展开的。第三课题进一步从定量的角度认识溶液组成的表示方法，主要围绕溶液的浓、稀，即一定量的溶液中含有多少溶质这一问题展开，引出溶液中溶质的质量分数的概念，并结合这一概念进行一些简单计算，初步学习配制溶质质量分数一定的溶液。三个课题

2、密切相关，逐步深入，比较符合学生的认识规律。本单元的教学内容除了正文外，在“资料”、“拓展性课题”等栏目中还补充了一些内容，以扩展学生的知识视野。本单元中编排了较多学生参与的活动，教材中也留出较多的空白，供学生观察、思考后填写，有些内容则完全以学生活动展开。本单元的许多教学内容是要求由学生在活动与探究中完成的，并在“讨论”、“调查与研究”、“习题”、“家庭小实验”等活动中引导学生学习和运用科学方法。二、教学目标课程标准：1.认识溶解现象，知道水是最重要的溶剂，酒精，汽油等也是常见的溶剂。2.了解饱和溶液和溶解度的涵

3、义。3.了解结晶现象。4.能说一些常见的乳化现象。5.了解溶液在生产，生活中的重要意义。考试说明：1.认识溶解现象，知道溶液的组成，了解饱和溶液溶液和溶解度的涵义。2.了解结晶现象；能说一些常见的乳化现象。3.了解溶液在生产，生活中的重要意义。复习目标1、理解溶液的组成。2、理解饱和溶液、不饱和溶液、浓溶液、稀溶液及它们之间的联系。3、应用物质溶解度概念。复习要点1、理解溶液的组成。把握：溶液的特征、溶液的实质和溶液的组成的两个基本要素。2、理解饱和溶液、不饱和溶液、浓溶液、稀溶液及它们之间的联系。明确：（1）溶液

4、饱和与不饱和、浓或稀是溶液的两种分类方法，两者没有必然联系。（2）改变温度、溶剂量等条件，饱和溶液和不饱和溶液能互相转变。3、应用固体物质的溶解度概念。掌握：（1）溶解度与溶解性的区别与联系。（2）固体物质溶解度概念里的“三个必要条件”；溶解度的单位。（3）一定温度下，固体物质溶解度与一定量饱和溶液里溶质、溶剂、溶液的质量关系。（4）固体物质溶解度与温度的关系——溶解度曲线的应用。【命题预测】预计此部分知识仍然是2010年中考的重点内容。溶液的组成，溶液、溶剂、溶质三者之间的关系估计将穿插在各类试题中。溶解时颜色、

5、温度、导电性的变化预计将会是2010年中考命题的切入点，如将不同物质溶解时的现象对不同物质溶解度的影响；溶解度的不同，导致颜色、导电性也不同。饱和溶液和不饱和溶液以及两者的相互转化将会结合溶液的温度、溶质、溶剂发生改变来综合命题，可能会在选择题中出现。注意认识溶解度曲线并会根据曲线解决溶液实际问题预计将成为2010年的命题方向。三、说教法1.遵循“同化”与“顺应”规律建构认知结构教学过程要遵循同化（扩大“相似块”，建立连接点）、顺应（消除“结构差”，建立生长点）的规律，促进学生认知结构的建构，并在“平衡－－不平衡－

6、－新的平衡”的循环中得到不断的丰富、提高和发展。2.链接中考，在练习中掌握相关内容并了解命题方向。四、说教学设计【教学设计】第一部分：基础知识关依知识回放伟依据进行基础知识的框架复习，并附“易混点辨析”。第二部分链接中考依“陕西07—09中考试题精编”为题型的讲解，看看近几年中考考了那些题型。第三部分讲解习题就“试题研究”上P24页9题、10题、P25页16题作为重要题型进行讲解。第四部分练习巩固完成《试题研究》P24页14、P25页6第五部分【复习小结】1、溶液是由溶质和溶剂组成的混合物。只有被溶解的那部分物质才

7、能称为溶质，没有溶解或从溶液里析出的那部分物质不是溶液的组成部分。2、固体物质的溶解度与温度的关系：（1）大多数物质的溶解度随温度升高而增大；（2）少数物质的溶解度受温度的影响变化不大；（3）极少数物质的溶解度随温度升高反而减少。3、溶液的组成和溶解度的概念是解决有关的溶液计算的基础。作业：P23页6、P25页4、8、9、P26页12.五、说板书设计溶液和溶解度一、溶液概念组成特点二、饱和溶液和不饱和溶液饱和溶液和不饱和溶液之间的转化三、溶解度概念四个要点