考研英语真题详解94_95年

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1、1994年试题与分析SectionⅠUseofEnglish一、文章结构总体分析语言中的首要的以及最小的单位是单词。说话时，选词至关重要。恰当地选词可以消除交流障碍，不慎重的词语会阻碍说话双方的思想交流。二、试题解析1.[答案]A[解析]本题考核的知识点是：介词的用法。本文第一句提出，对于语言来说，首先可以讨论的最小单位是单词。First和smallest两个形容词已经道出单词在语言中的重要地位。此后，文章进一步指出，说话时选择词语非常重要。我们看到，空格后是一个名词性短语utmostimportance，而所给的四个选项全是介词，也就是说所选的介词应该

2、与这个名词性短语组合在一起，做be动词的表语。of的一个特定用法是：of+表示评估意义的抽象名词=该名词对应的形容词，可做表语，表示具有某种性质、状况。如：ofgreatuse=greatuseful,ofimportance=important,所以A为正确选项。2.[答案]C[解析]本题考核的知识点是：逻辑语意搭配+形容词词义辨析。前面已经提到，单词在语言中占有首要地位，因此，说话时对词语的选用就变得非常重要。本句大意为：恰当的选词可以消除交流过程中......的障碍。likely意为“可能发生的”，不论从语法角度，还是从逻辑角度讲都非常恰当。ina

3、ccessible表示“难以达到的，难以接近的”，如：Thisnovelseemstomeamongthemostinaccessible.这本书对我来说是最难懂的小说之一。我们知道，说话过程中完全可能出现交流的障碍，所以inaccessible不恰当。timely意为“及时的，准时的”，如：atimelytreatment及时的治疗。invalid意为“无效的”，如：aninvalidlicense作废的执照，都不符合句意。3.[答案]B[解析]本题考核的知识点是：逻辑语意搭配。上文一直是从正面角度谈论单词在交流中所处的地位，以及它起到的积极作用；本句

4、开始文章从反面角度来讨论这一点。前面已经提到，恰当的选词可以消除交流障碍，由此可以推出，乱用词语将会增加这种障碍。prevent意为“防止，阻碍”，用在文中表示“词语使用不当阻碍了说话双方思想的交流”，正好描述了这种增加障碍的反作用，所以是正确答案。encourage表示“鼓励，怂恿”，有促进之意，如：Iencouragedhertoworkhardandtotryfortheexaminations.我鼓励她用功并为这次考试做努力。offer意为“提供，出价”，如：Iofferedhimsomemoneyforhishelp.因为他帮了忙，我给了他一些

5、钱。以上两个词语与文意要求的含义正好相反。destroy意为“毁灭，破坏，消灭”，它虽然是贬义词，但一般是对已经存在的事物而言，且语气很强烈，放在此处不合适。4.[答案]D[解析]本题考核的知识点是：动词短语语意辨析。空格所在句子由存在因果关系的两个分句构成。前一分句的主语是thewords，宾语是unfavorablereactionsinthelistener（听者不愉快的反应）；后一分句的含义是“因此，这种说话者和听者的发送—接收系统就会中断”。从句意判断空格处应该填入一个表达“造成，引起”含义的短语。stirup表示“引起，激起”，为正确选项。p

6、assout做及物动词时，意为“分发，分配”；takeaway意为“取走”，backup意为“支持，倒退”，均不符合文意。5.[答案]C[解析]本题考核的知识点是：定语从句。从上一题的分析可知，Thewords…inthelistener是一个语法结构完整的句子，因此我们可以推测listener之后的部分为一个定语从句。但要弄清楚的是，这个定语从句修饰的不是listener，因为interferewithhiscomprehension(干扰他的理解)中his指代的只能是“听者”，那么interfere的主语应该是前面的unfavorablereacti

7、ons。因此，我们可能确定这个定语从句的先行词为reactions，which可引导先行词为事物的定语从句，为正确选项。who引导先行词为人的定语从句；as引导限制性定语从句需要与such结合在一起使用；what只能引导名词性从句，不能引导定语从句。6.[答案]A[解析]本题考核的知识点是：逻辑关系。前文一直在讨论不恰当使用词语的害处，本句的主语是inaccurateorindefinitewords，意为“不准确或不明确的词语”，可见还是在谈论这种害处，也就是说，与上一句之间仍然是承接或递进的关系。moreover意为“此外”，表示递进关系，符合题意。

8、该句可译为“此外，不准确或不明确的词语会使听者难以理解传递给他的信息”。howe