化学前沿讲座学术报告记录

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1、学术报告记录表姓名姜文龙学号146067专业学科教学（化学）序号学术报告主题报告人主办单位1《应用电化学》课程教学改革的思考张卉南京师范大学化学与材料科学学院2超导材料的发展与研究现状冯瑞华姜山 fengfengruihua中国科学院国家科学图书馆武汉分馆3超导电性研究的历史与现状王智甫新乡教育学院4超导技术发展现状陈艳南京交通职业技术学院5苯并螺环β-溴代酮Wagner-Meerwein重排反应研究及其在(±)-Colchicine形式合成中的应用王爱霞宋振雷兰州大学化学化工学院6抗HIV活性海洋天然产物Didemnak

2、etals的合成研究)))C1~C7片段的合成李学强王洪宁夏大学化学化工学院7国际单位制(SI)的新变化李寿星刘云霞武汉生物工程学院8离子液体在电池中的应用陈人杰北京理工大学化工与环境学院9制革中的电化学应用初探李晶四川大学制革清洁技术国家工程实验室1011121314151617181920212223242526272827282930备注：至少提供学术报告记录30次。除本课程提供的学术报告外，也可提供其它学术报（如工作单位组织的或网上资源）。这些学术报告记录将作为本课程“学习活动”的考核内容。参加学术报告记录页学号：

3、146067姓名：姜文龙专业：学科教学（化学）报告题目或主题《应用电化学》课程教学改革的思考学术报告主办单位南京师范大学化学与材料科学主讲人张卉学术报告主要内容（摘要）：《应用电化学》是化学师范、化学、环境及应化专业的一门选修课，为了提高学生的学习积极性和主观能动性，根据《应用电化学》这门课的内容，结合学院的特点，对《应用电化学》课程的教学提出了一些看法，提出将实践教学与理论教学相结合的教学模式。收获：实践教学在大学生的创新意识、创新思维和创新精神的培养中具有不可替代的作用［3］。建立与理论教学有机结合，以能力培养为主线的

4、分层次、多模块实验教学体系与模式，实施个性化教育。立足点从单纯的验证知识、传授技能，转到知识、技能、素质的综合培养和训练;鼓励学生发挥主观能动性，强化其个性发展与创新意识培养。让学生实实在在的体验生活，自己动手，真正掌握一定的操作技能，并引导学生如何应用所学过的知识来解决实际问题。同时启发学生将实验成果及在实验中学到的新知识，产生的新想法以讨论的形式写成实验报告，并鼓励学生进行进一步的创新性研究探索，激发其创新潜能的发挥。这样不仅有利于成果转化，还能更好地培养学生的能力与素质，促进科研与教学的互动。有效地提高学生综合运用知

5、识的能力，对于电化学理论知识也能较好地达到总体把握，并且有利于在实践过程中培养创新能力。将书本知识运用于生产实践，完成从书本到现实、从理论到实践的飞跃。从而提高大学生的实践能力和创新精神，拓宽其视野，使其将来更好的适应社会。备注：按需自行添加活动记录页。报告题目或主题超导材料的发展与研究现状学术报告主办单位中国科学院国家科学图书馆武汉分馆主讲人冯瑞华姜山学术报告主要内容（摘要）：新型超导材料一直是人类追求的目标。该文主要从超导材料的探索与发现、制备技术、基础研究面临的挑战等几个方面来探讨超导材料的发展与研究现状。收获：从超

6、导材料的发展历程来看,新的更高转变温度材料的发现及室温超导的实现都有可能。单晶生长及薄膜制造工艺技术也会取得重大突破,但超导材料的基础研究还面临一些挑战。目前超导材料正从研究阶段向应用发展阶段转变,且有可能进入产业化发展阶段。超导材料正越来越多地应用于尖端技术中,如超导磁悬浮列车、超导计算机、超导电机与超导电力输送、火箭磁悬浮发射、超导磁选矿技术、超导量子干涉仪等。因此超导材料技术有着重大的应用发展潜力,可解决未来能源、交通、医疗和国防事业中的重要问题。报告题目或主题超导电性研究的历史与现状学术报告主办单位新乡教育学院主讲

7、人王智甫学术报告主要内容（摘要）：回顾了超导现象的发现、研究历程,综述了超导物理学研究的历史和主要成果,讨论了超导物理学研究的重大意义,指出超导电性理论的突破必将推动凝聚态物理学的迅猛发展,推动量子统计物理学的发展;讨论了低温超导体和高温超导铜氧化物超导体的性质差别;讨论了BCS理论在解释高温超导铜氧化物超导电性时的困难。收获：超导现象虽已发现90余年了,超导材料也已发现了千余种,但直到现在人类还没有给出超导电性的完整理论。这不能不说是一大遗憾!BCS理论虽然不能解释高温超导铜氧化物超导体的超导电性问题,但它毕竟给人们指出

8、了超导电性问题的研究思路,电子-声子相互作用模型尽管受到人们的怀疑,但声子是导体中的基本激子,电子不可能不与声子发生相互作用,这也正是大多数超导物理学家默认BCS理论正确性的基本前提。目前,纳米材料学、纳米电子学的研究在世界范围内蓬勃开展,纳米材料学与超导物理学同为凝聚态物理学的分支,相信他们任何一门理