答辩要求和注意事项

《答辩要求和注意事项》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、答辩要求和注意事项生科院生物技术教研室第一答辩组答辩要求和注意事项（2013年5月19日）生物工程系第四答辩组一、答辩会程序1．学生作说明性汇报（5～6分钟）。着重讲述：研究背景，立题动机，主要概念，关键问题，基本思路，主要方法，重要结果，创新之处，研究展望等。2．毕业答辩小组提问和学生答辩。（约5分钟）3．评定成绩。（答辩会后答辩小组商定，交系学术委员会审定小组审定。）分优秀、良好、中等、及格、不及格6个等次。4.二次答辩：用于第一次答辩未通过者。二、答辩PPt的基本要求（一）要对论文的内容进行

2、概括性的整合，将论文分为课题来源和背景、目的意义、材料和方法、结果、讨论、结论几部分。　　（二）在每部分内容的表述中，原则是：图的效果好于表的效果，表的效果好于文字叙述的效果。最忌满屏幕都是长篇大论，能引用图表的地方尽量引用图表，的确需要文字的地方，要将文字内容高度概括，简洁明了化，用编号标明。（三）文字版面的基本要求1、幻灯片的数目：平均每半分钟讲一个片子，在“谢谢”之后备一些描述详情的片子，用于答辩；可以有一些不准备细讲的片子（如论文目录）。2、字号字数行数：标题44号（40）、加粗正文32号

3、（不小于24号字）　　每行字数在20～25个　　每张PPT6～7行（忌满字）　　中文用宋体(可以加粗)，英文用TimeNewRomans3、配色：PPT中的字体颜色不要超过3种（字体颜色要与背景颜色反差大）　　建议配色：（1）白底，黑、红、篮字　　（2）蓝底，白、黄字（浅黄或橘黄也可）尽可能做到版式清晰多变，忌用蓝底红字之类“模糊版式”。4、图片：添加图片格式：好的质量图片TIF格式，GIF图片格式最小，图片外周加阴影或外框效果比较好　　PPT总体效果：图片比表格好，表格比文字好；动的比静的好，无

4、声比有声好。三、怎样答辩（一）老师会问什么论文答辩的目的主要是检查学生对所写论文题目的掌握程度和理解程度。论文答辩小组一般由三至五名教师、有关专家组成，对文章中不清楚、不详细、不完备、不恰当之处，在答辩会上提出来。一般说，参加论文答辩的老师提出的问题一般不会少于三个，但所提出的问题全部是论文所涉及的学术范围之内的问题，一般不会、也不能提出与论文内容毫无关系的问题，这是答辩老师拟题的大范围。在这个大范围内，主答辩老师一般是从检验真伪、探测能力和弥补不足这三个方面提出问题。(1)检验真伪题，就是围绕毕

5、业论文的真实性拟题提问。(2)探测水平题，这是指与毕业论文主要内容相关的，探测学生水平高低、基础知识是否扎实，以及掌握知识的广度深度如何等方面来提出问题的题目，主要是论文中涉及到的基本概念，基本理论以及运用基本原理等方面的问题。(3)弥补不足题，这是指围绕毕业论文中存在的薄弱环节，如对论文中论述不清楚、不详细、不周全、不确切以及相互矛盾之处拟题提问，请作者在答辩中补充阐述或提出解释。（二）学生的答辩准备工作学生可以从下列问题（第4~10题）中，根据自己实际，选取二三个问题，作好汇报准备，（第1~3

6、题是答辩ppt中必须体现的）。时间一般不超过6分钟。内容最好烂熟于心中，不看稿纸，语言简明流畅。1．为什么选择这个课题（或题目），研究、写作它有什么学术价值或现实意义。2．说明这个课题的历史和现状，即前人做过哪些研究，取得哪些成果，有哪些问题没有解决，自己有什么新的看法，提出并解决了哪些问题。3．文章的基本观点和立论的基本依据。4．学术界和社会上对某些问题的具体争论，自己的倾向性观点。5．重要引文的具体出处。6．本应涉及或解决但因力不从心而未接触的问题；因认为与本文中心关系不大而未写入的新见解。7

7、．本文提出的见解的可行性。8．定稿交出后，自己重读审查新发现的缺陷。9．写作毕业论文（作业）的体会。10．本文的优缺点。总之，要作好口头表述的准备。不是宣读论文，也不是宣读写作提纲和朗读内容提要。（三）学生答辩注意事项1．带上自己的论文、资料和笔记本。2．注意开场白、结束语的礼仪。3．坦然镇定，声音要大而准确，使在场的所有人都能听到。4．听取答辩小组成员的提问，精神要高度集中，同时，将提问的问题――记在本上。5．对提出的问题，要在短时间内迅速做出反应，以自信而流畅的语言，肯定的语气，不慌不忙地―一

8、回答每个问题。6．对提出的疑问，要审慎地回答，对有把握的疑问要回答或辩解、申明理由；对拿不准的问题，可不进行辩解，而实事求是地回答，态度要谦虚。7．回答问题要注意的几点：（1）正确、准确。正面回答问题，不转换论题，更不要答非所问。（2）重点突出。抓住主题、要领，抓住关键词语，言简意赅。（3）清晰明白。开门见山，直接入题，不绕圈子。（4）有答有辩。有坚持真理、修正错误的勇气。既敢于阐发自己独到的新观点、真知灼见，维护自己正确观点，反驳错误观点，又敢于承认自己的不足，修正失误。（5）辩