年现代教育技术工作总结

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1、2010年现代教育技术工作总结教育信息化是中国教育必须跨过的一道门槛。江阴市第一中学在教育信息化大环境下，根据学校实际情况，实事求是进行数字化校园的建设研究。大力开发师生人力资源、优化新时期的现代教育技术工作管理，充分发挥现有设备的效率。一、不断学习现代教育技术理论，提高对现代教育技术工作的认识。教育信息化是中国教师必须跨过的一道门槛，汹涌的教育信息化浪潮，首当其冲的就是教师。不具备教育信息化素质的老师不能适应未来教育发展的趋势，信息社会的发展必将淘汰一成不变的传统教学方式。学校组织教师认真学习新课程标准，进一步认清教育发展的形势，提高思想认识，明

2、确奋斗目标；认真学习《中国电化教育》、《江苏现代教育技术》、《中小学电化教育》、《电化教育研究》等有关电化教育理论，提高教师现代教育技术素质。通过不断的学习，提高了全体教师对现代教育技术工作的认识。二、“用”字当先的硬件环境建设硬件是基础，我们要用好、管好、配好现代教育技术设备。关键是要广大教师能够应用设施设备开展教育教学活动.为此,学校制定了教育技术应用考核制度。三、数字化校园建设数字校园是校园文化发展的必然，数字校园必将把学校中的管理和教学带入一个全新的网络信息化时代，将以数字化的方式来体现我们的工作、学习、交流与管理的校园生活。本学期我校在开

3、通学校办公信息网、学校学生数字化学习社区、心理社区的基础上，进一步丰富优化了学校数字校园。在学校信息网上开设了学科信息网，进一步增加师生的信息资源。引进了阳光视频点播平台实现vod视频点播,现在能以在线方式播放asf、avi、rm、FLASH的swf等多种常见格式的影视资料，完全能满足现阶段学校现代教育进入教室对网络的要求。当然，现在“软件与影视”模块上的资源还是非常有限的，有待信息中心的长期积累和学校的择机购入来进一步丰富。四、人力资源建设是关键，校本培训是主阵地整体而言，我们对教师在教育信息化方面的培训和要求还远不能适应现代教育的发展，传统的教

4、学方式同现代教育信息化发展水平相比明显滞后。学校先进的教学仪器设备不能由于教师们头脑中的“软件”跟不上硬件的发展进度而成为“摆设”。在新时期、新条件下，学校加强了现代教育培训考核工作。我校校本培训坚持培训因人而异，体现学有所得，学有所用；全员性技能培训既包含全体教师，也包含学校的所有教辅人员；培训形式变封闭式为开放式。本学期学校还开展了现代教育技术论文和课件评选活动，引导学校教师积极研究现代教育技术，促进现代教育技术在课堂的应用。金菊芬老师的课件获全国一等奖,袁海东老师获全球IT峰会上课三等奖.五、积极开展常规电教工作，提高全体教师的现代教育技术水

5、平。1、积极引导教师广泛深入又合理地结合课堂教学制作使用现代教育媒体材料，并填写“电教软件资料的开发和使用情况说明”，教师已能够在课堂教学中积极地使用电教媒体来帮助学生学习。2、在平时的课堂教学中，每位教师能积极用好现有的电教设备，如投影、录音、录像等，将传统教学手段与现代电教手段有机地结合起来，充分发挥“三机一幕”等常规电教媒体的作用，进一步优化课堂教学结构，提高课堂教学效率。3、为把电教工作落到实处，我们督促教师认真填写“电教使用情况记录”、“电教设施维修、保养记录”、“学生使用微机登记”、“语音室使用记录”等多种电教资料表格。4、我校的多媒体

6、制作室全天向教师开放，也就是说只要教师自己想去制作多媒体课件，任何时候都可以去，因而我校教师制作多媒体课件的兴趣较高，水平也有了一定的提高。5、进一步加强音像资料库建设及电教工作台账资料建设。现代教育技术方面的幻灯片、磁带、录像带、光盘的归档、目录登记、借用是一项日常而细碎的工作。现代教育技术组所有的媒体资料进行登记造册，并在专门网站上发布，方便教师查询。使学校教育资源管理科学、高效。6、做好现代教育技术设施日常维护工作，在日常维护的同时，每学期开学前对全部录音机、实物投影仪进行一次检修清洁，努力保障学校现代教育技术工作的正常开展。7、加强学校网站

7、的日常管理，引导全校师生积极合理参与学校数字化校园建设。并加强学校网站的数据备份工作，尽量确保网站数据的安全。