人教版一年级下学期数学第4单元试卷《100以内数的认识》试题3

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1、人教版小学数学一年级下册第四单元一、写一写，读一读。写作：写作：写作：读作：读作：读作：（）个十和（）个一（）个十和（）个一写作：写作：读作：读作：二、填一填。1.十位上是4，个位上是0的数是（）。十位上是8，个位上9的数是（）2.个位上是5，十位上是3的数是（）。56前面的一个数是（）3.在计数器上，从右边起第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。43比（）少2；89比（）多9；50比（）多5.4.79在（）和（）的中间。89后面的3个数是（）（）（）5.最大的一位数是（），最小的两位数是（），最大的两位数是（），最

2、小的三位数是（）。34比（）少5；74比（）多4.1.把75、60、36、48、57、80这六个数排序：()>()>()>()>()>()。67比（）多7；2.一个数百位上是1，其它数位上都是0，这个数是（）。3.五十八后面5个数是（）。33读作（）4.比62小，比58大的数有（）。65读作（）5.把80、36、63、56、37、18排序：()<()<()<()<()<()。6.由5个十和6个一组成的数是（）。4个十7个组成的数是（）7.读数和写数都从（）位起。34里“3”在（）位上，“4”在（）位上。8.一个数由8个十组成，

3、这个数是（）。（）个一组成100,100里面有（）个十9.23是个（）位数，8是一个（）位数，100是一个（）位数。10.比89多1的数是（），比89少1的数是（）。80是（）位数，最高位是（）三、读写下列各数。99读作（），60读作（），100读作（），17读作（）七十五写作（），六十三写作（）八十二写作（），九十写作（）四、接着写。1.11、13、15、（）、（）、（）、。95、90、85、（）75（）（）（）2.10、12、14、（）、（）、（）、。30（）50（）（）80（）1003.10、20、30、（）、（）、（）

4、、。5、10、15、（）、（）、（）、5.连续+5：27、（）、（）、（）、（）、（）。6.连续-7：85、（）、（）、（）、（）、（）。五、对的在括号里画√，错的画×。1.90个一和9个十同样多(  )，38里3在个位上，8在十位上（）2.最大的两位数是99，最小的两位数是11。（  ），三十五写作305（）3.八十五写作805.(   )4个十8个一组成的数是48.（  ）4.63和36一样大.(　)95前面的数是96，后面的数是94.(　)5.95前面的数是96，后面的数是94.(　)78比80多2（）六、写出下面的数。

5、1.写出100以内个位和十位相同的数。(   )　(    )（   ）（  ）（   ）（  ）（　　）（　　）（　　）2.（   ），（   ），30,27，24，（   ）,(    ),(    )3.（   ），（   ），18,24，（   ），36，（   ），（   ）XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重

6、要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源9在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人

7、道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文

8、五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的