《c语言程序设计》课程教学大纲

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1、《C语言程序设计》课程教学大纲课程英文名称：CProgrammingLanguage课程编号：1610023001课程计划学时：48学分：3课程简介：高级语言程序设计课是继计算机文化基础之后的一门必修的基础课，是计算机基础教育的基础和重点。本课程面向的是大学一年级各专业的学生，属于计算机专业计算机教育的第二层次计算机技术基础课程，是公共必修课。旨在培养学生具有设计程序、编写程序和调试程序的能力。C语言是一种通用的高级程序设计语言，同时又具有其它高级语言所不具备的低级语言功能，不但可用于编写应用程序，还可用于编写系统程序，因而得到最广泛的应用

2、，故开设《C语言程序设计》课程具有现实意义。主要任务是介绍C语言中的数据类型、运算符、表达式、数据结构、语法结构及其程序设计的基本方法。使学生具有使用C语言进行简短程序设计、分析、调试程序能力。一、课程教学内容及教学基本要求第一章C语言概述本章重点：C语言的基本结构，以及C程序的开发过程。第一节C语言的历史及构成本节要求了解C语言的特点，掌握C程序的构成。(考核概率100%)第二节C语言的开发过程本节要求初步了解VisualC++6.0的集成环境。(考核概率0%)作业题习题与上机指导：选择题1—12，编程题1—3第二章数据类型本章重点：整型

3、、实型、字符型三种基本数据类型的定义，标准输入输出函数的用法。第一节数据类型本节要求了解数据类型的分类（考核概率100%）；掌握各种数据类型的定义（考核概率100%）。主要内容：1什么是数据类型2C语言的数据类型分类第二节常量本节要求掌握常量的定义及表示方法（考核概率100%）。主要内容：1整型常量2字符串常量3实型常量4字符常量第三节变量本节要求掌握变量的定义及赋初值（考核概率100%）。主要内容：1变量的概念2变量定义语句第四节标准输入/输出函数本节要求掌握标准输入输出函数格式符的用法（考核概率100%）。主要内容：1scanf（）函数

4、2printf（）函数实验内容及要求实验一：熟悉C语言程序的集成环境1.实验目的（1）了解C语言程序的构成和书写形式。（2）掌握C语言的编辑、编译、连接、运行的整个过程。2.上机题目编写一个程序，实现在控制台窗口中输出以下信息。*************VERYGOOD这是我设计的C语言程序。*************实验二：语法符号和数据类型1.实验目的（1）掌握整型常量、实型常量、字符型常量、字符串常量的表示方法。（2）掌握整型变量、实型变量、字符型变量的定义和赋值方法。（3）掌握Printf标准输出函数的使用方法。（4）了解程序调试过

5、程中出现的错误提示信息。2.上机题目编写一个程序，实现按照如下格式输出英文字符及其ASCII值。提示：字符'c'的ASCII值就是67，'h'的ASCII值就是104，以此类推。C67h104i105n110a97作业题习题与上机指导：选择题1—26，阅读程序1—4第三章运算符和表达式本章重点：掌握算术、赋值、自增自减、关系、逻辑、地址、sizeof、位运算符的用法，掌握运算符的优先级、结合性，掌握数学函数的调用方法。本章难点：自增自减表达式的用法第一节运算符和表达式的分类本节要求重点掌握算术、自增自减、赋值、关系、逻辑、sizeof、位运

6、算符的用法（考核概率100%），了解条件、逗号运算符（考核概率100%）。主要内容：1算术运算符2关系运算符3逻辑运算符4条件运算符5赋值运算符6逗号运算符7sizeof()运算符8位运算符第二节表达式与表达式的计算本节要求掌握表达式的书写及根据运算符的优先级和结合性计算表达式的方法，对于运算符的优先级不要求完全死记硬背，只要求掌握常用的几种运算符的优先级（如算术运算符、逻辑运算符、赋值运算符）（考核概率100%），掌握数据类型转换原则（考核概率100%）。主要内容：1表达式2复合表达式的计算3数据类型转换实验内容及要求实验四：运算符和表达

7、式1.实验目的（1）掌握算术、关系、逻辑、条件、赋值、逗号运算符的使用。（2）能够根据运算符的优先级、结合方向等特性计算复合表达式。2.上机题目编写一个程序，实现下列要求：（1）定义一个整型变量，运行时在控制台输入一个正整数。（2）取出该正整数的百位、十位、个位，分别输出到屏幕。作业题习题与上机指导：选择题：奇数题，阅读程序：偶数题位运算习题P156：1—12第四章语句本章重点：赋值语句，if语句，else-if语句，switch语句，while语句，do-while语句，for语句，continue语句，break语句的用法。本章难点：循

8、环的嵌套，break语句，continue语句的使用。第一节基本语句本节要求了解各种语句的书写格式（考核概率100%）。主要内容：1表达式语句2空语句3复合语句第二节流程控制语句