18春西南大学《艺术概论》在线作业.doc

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1、单项选择题1、（）美妙精致的结构，不仅精确刻画了遗传分子的结构与复制规律，而且也体现了科学意义上的美和真的统一。A.原子B.DNAC.量子D.电磁波单项选择题2、浪漫主义音乐的代表人有A.肖邦B.贝多芬C.达芬奇D.海顿单项选择题3、元代杂剧有A.《汉宫秋》B.《牡丹亭》C.《桃花扇》D.《长生殿》单项选择题4、《欢乐颂》是贝多芬所作的第几交响曲？A.三B.五C.六D.九单项选择题5、篆书不包括A.甲骨文B.金文C.小篆D.楷书单项选择题6、艺术的首要功能是A.认识B.感受C.审美D.启蒙单项选择题7、戏曲一般分为A.生、旦、净、丑B.生、旦、净、美C.生、旦、丑、念D.念、旦、净、丑单项

2、选择题8、视觉艺术是艺术的一大门类，一般包括建筑、绘画、雕塑、摄影、工艺美术、工业设计、书法、篆刻等门类，最重要的特性是A.非理性B.理性C.色彩性D.视觉直观性单项选择题9、下面不属于文艺复兴时期的雕塑作品是A.《哀悼基督》B.《大卫》C.《摩西》D.《掷铁饼者》单项选择题10、下列不属于印象主义派的画家是A.毕莎罗B.雷诺阿C.塞尚D.马蒂斯单项选择题11、标志着美学作为一门独立学科正式建立的美学著作是A.柏拉图《大希庇阿斯篇》B.鲍姆加通《美学》C.黑格尔《美学》D.维柯《新科学》单项选择题12、舞蹈的表演形式不包括A.独舞B.双人舞C.群舞D.蒙古舞单项选择题13、下面哪位书法家不

3、是写行书A.王羲之B.苏东坡C.颜真卿D.张旭单项选择题14、“欧洲绘画之父”是A.乔托B.达芬奇C.拉斐尔D.安格尔单项选择题15、以下不属于科技美的特征是A.以实效为目的B.以简洁为宗旨C.追求新颖奇特D.追求美观坚固单项选择题16、“七艺”不包括A.修辞B.逻辑C.算数D.美术单项选择题17、以下属于造型艺术的是A.《自由女神像》B.《梁祝》C.《故宫》D.《牡丹亭》单项选择题18、南戏有很多优秀作品，艺术成就与影响最大的是高则诚的A.《白兔记》B.《琵琶记》C.《荆钗记》D.《拜月亭记》单项选择题19、在我国民间美术瑰宝中，哪个属于雕塑A.剪纸B.绣荷包C.陕西面花D.杨家埠年画单

4、项选择题20、题材、主题、人物、环境、情节等诸多要素的总和为A.艺术作品的内容B.艺术作品的形式C.艺术语言D.艺术风格单项选择题21、由人的耳朵直接感受到的艺术形象是A.视觉形象B.听觉形象C.文学形象D.综合形象单项选择题22、艺术创作过程不包括A.艺术体验活动B.艺术构思活动C.艺术传达活动D.艺术消费活动单项选择题23、哪位哲学家将美学称之为“艺术哲学”，明确指出美学在艺术与哲学之间的桥梁作用。A.康德B.胡塞尔C.黑格尔D.马克思单项选择题24、美学作为的一个分支，自1750年德国美学家鲍姆嘉通首次使用这个概念时，就是用理性的方法来研究感性认识A.哲学B.社会学C.数学D.文学单

5、项选择题25、艺术教育的任务和目标不包括A.普及艺术的基本知识，提高人的艺术修养B.健全审美心理结构，充分发挥人的想象力和创造力C.陶冶人的情感，培养完美的人格D.发展经济，奔向小康社会单项选择题26、艺术教育的根本目标是A.建设和谐社会B.促进经济发展C.增强综合国力D.培养全面发展的人单项选择题27、什么是美育的核心A.艺术教育B.政治教育C.家庭教育D.学校教育单项选择题28、下面哪一项不属于艺术的社会功能A.审美认识作用B.审美教育作用C.审美娱乐作用D.实际功利作用单项选择题29、下面哪一项不属于艺术起源的观点A.艺术起源于“摹仿”B.艺术起源于“游戏”C.艺术起源于“巫术”D.

6、艺术起源于“政治”单项选择题30、以下属于梵高的艺术作品是A.《印象日出》B.《最后的晚餐》C.《向日葵》D.《戴帽子的女士》单项选择题31、柳公权的书法作品是A.《醴泉铭》B.《颜勤礼碑》C.《玄秘塔碑》D.《兰亭序》单项选择题32、贯穿美学始终的理论基石是A.审美对象B.审美活动C.审美经验D.审美形态单项选择题33、秦兵马俑出土于A.陕西B.山西C.四川D.甘肃单项选择题34、审美理解过程不包括A.对艺术语言的理解B.对艺术内容的鉴赏理解C.对审美情境和内在意蕴的深刻哲理内涵的理解D.审美感受单项选择题35、建筑的审美要点A.适用、经济、坚固、美观B.美观C.适用D.艺术判断题36、

7、《百鸟朝凤》是著名的古筝独奏。A.√B.×判断题37、用笔写竹中的“竹”是物象。A.√B.×判断题38、军事阅兵展示了军事美的整一律。A.√B.×判断题39、可持续发展是当今世界的主题，但是建筑不需要考虑这一主题。A.√B.×判断题40、科技美以实效为目的，简洁为宗旨。A.√B.×判断题41、原始歌舞与巫术活动紧密相关。A.√B.×判断题42、“形散而神不散”是诗歌的重要特征。A.√B.×判断题43、蔡元培提出了“美育代