龙泉中学依法治理典型材料

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1、扎实推进学校法制教育全面提升教育教学质量——依法治理典型材料永登县龙泉中学2010年12月3日龙泉中学依法治理典型材料为了巩固和发展我校“五五”普法成果，进一步提高全校师生法律素质，促进我校依法治教工作的开展，根据上级有关“五五”普法工作要求，近年来我校科学规划，整体联动，在各项制度和措施的支撑下，扎实有效地开展普法宣传教育工作，取得了一定的成效。现汇报如下：一、增强责任意识，健全工作网络。加强未成年人普法教育是党和国家赋予我们教育工作者的崇高使命,是我们人民教师应尽的责任,面临维护社会稳定的复杂形势,我们始终保持清醒的认

2、识,树立忧患意识,勇于迎接挑战。因此，“五五”普法工作刚一启动，我们就认真学习有关“五五”普法工作的文件，自觉领会文件的精神实质，充分认识法制宣传教育的重要性和紧迫性，把法制宣传教育工作作为学校工作中的一个重要组成部分，作为一项经常性工作来抓。首先我们成立了以校长为组长，政教处责任人为成员的“五五”普法领导小组。学校还专门聘请龙泉派出所所长为法制副校长，学校形成了主要领导挂帅、分管领导主抓、各班主任为组员，以及校外法制教育工作者协同作战的工作机制。二、加大宣传力度，营造普法氛围。我校大力加强法制宣传教育，努力营造良好的普法

3、氛围，有力地推动了学校的校风、学风建设。一是充分发挥宣传橱窗、团支部广播站、标语、墙报等宣传阵地的作用，营造依法治校、依法治教的氛围。二是定期通过制作“五五”普法专栏，举办“五五”普法图片展等，介绍相关的法律常识，一个“法在我心中，我与法同行”的良好氛围正在逐渐形成。如今，学校上下人人恪守师德，爱校爱生，敬业笃行，悉心尽职，整个学校时刻保持着优良的校风、教风和学风，得到上级领导的好评。三、突出工作重点，发挥综治优势。近年来，我们针对学校普法教育特点，从实际出发，突出工作重点，通过讲练结合，学用并举，校内校外互补，形成合力，

4、扎实地做好“五五”普法宣传教育工作。我们的具体做法是：1、领导带头，专家引领。我校的领导干部率先垂范，带头学法用法，在自己学习的基础上，对全校教职工进行宣讲，调动大家学法用法的积极性。在广大教师对相关法律法规有了感性认识的基础上，我们还多次聘请了法律专家来我校作讲座，引导师生深入学习法律法规。本学期我们协同市精神文明办、兰州晚报社进行了关注留守儿童活动，对特殊儿童进行心理辅导，还组织全校师生进行了法制教育知识竞赛活动，宣传法律知识取得了一定的成绩。2、突出重点，分层学习。我校在全面推进“五五”普法工作过程中，始终坚持以普法

5、教育为先导，在普法对象、普法内容、普法方式三个方面突出重点，分层学习，激发师生的学法热情，从而保证学法人员、时间、内容、效果四落实。在普法学习时间上，学校每周的政治学习都要安排一定时间重温法规文件，做到警钟长鸣，以增强广大教师守法的意识性；学生的思想品德课不少于60学时。在普法对象上，开展讲座与自学相结合为主，重在提高依法办事、决策能力；师生普法以自学为主，重在提高法治意识。在普法方式上，采取课堂教育、参加培训、集中学习、分散学习、自学、重点发言和讲座相结合的办法。3、讲练结合，学用并举。在开展普法教育的过程中，我校以练促

6、学，以查促学。为检验学习效果，每学期，学校普法领导小组对全校师生至少开展了两次普法教育质量调查，大力开展普法知识竞赛，根据竞赛结果，领导小组及时提出下一阶段的目标，保证了普法教育的效果。学习法律，重在提高师生懂法、守法、用法的自觉性。通过不断的学习积累，广大师生能依法行使公民的权利，履行公民义务，自觉遵纪守法，用法制规范、约束自己的行为，提高了运用法律武器同违法犯罪行为做斗争的主动性，增强依法自我保护的意识。强调教师正身律己，要求学生学法、懂法、不犯法。作为教育工作者，广大教师能够依法治教，法律意识不断加强，校园环境、校风

7、、教风不断优化，为学校的建设发展创造了良好的环境和氛围。同时，还规范各项管理工作，提高了学校的整体管理水平。四、关注特殊群体，培育合格公民。多年来，我校热情、接纳留守子女入学，切实解决他们上学难的问题。部分留守子女由于缺少父母的关爱，行为习惯差，法律意识淡薄。针对这种现象，我校专门成立了留守子女教育领导小组，并多次召开专题会议，研究如何改变这种现状，通过分析和讨论，大家达成共识，明确了工作目标：要从加强普法教育工作做起，把他们培养成合格公民。（1）从培养良好习惯入手。针对留守子女养成教育较差这一问题，我们从常洗头、常理发、

8、常剪指甲抓起，并定期进行检查。家长不配合，教师下班后就多家访，想方设法提高家长培养孩子良好习惯的意识。经过一段时间的努力，学生的个人卫生有了很大改观，卫生意识也得到加强。学校还通过开展丰富多彩的活动，关心这些学生的成长，促使他们养成良好的卫生和行为习惯。例如，我们曾多次开展“三个一”活动，即为他们“理一