命题作文《春风拂面》写作指导

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1、命题作文《春风拂面》写作指导[思路点拨]文题以关注现实生活为基础，以传递美好情感为纽带，充分体现了新课标“关注现实，突出真情”的写作导向。从要求上看，体现中考要求，接轨高考，在突出情感底蕴的同时，开始对文体进行限制。写作本文，应在情感上做文章。具体来说有两条思路可供选择。一是从“春风”的本义入笔，以景物描写为主要表达手法，突出春风拂面的轻松畅快。可调动各种修辞，对春风进行细腻含情的赞美，写出它给自己带来的美好感受。二是从“春风”的比喻义落笔，以事件为基本，展示良好的人文环境与社会风气给自己带来的幸福感受。如用身边发生的一件件美好的事件，来

2、展现自己的快乐；也可以通过一个个波澜曲折的故事，来反映自己经历挫折之后的幸福。不管选用何种内容，都要巧妙地结合自然的春风。文章可从温和的春风中带出，可在轻柔的春风中收束，也可以春风为线索，让它串起一件件动人的故事。做到了这些，写出来的文章自然会情随景出，情景交融。[满分作文]春风拂面每每想起老师，仿佛总有一股春风从面前拂过。它那样温暖，那样和煦，像润物无声的细雨，慢慢地催开了我心底那美丽的花儿。老师，您是否还记得那次午休?同学们都伏在课桌上睡觉，后来外面下起了雨，阵阵凉凉的风吹进教室，吹乱了您的头发，也吹乱了同学的衣裳。您正想起身做点什么

3、，突然您好像想起了什么，又坐了下来——噢!只见您脱下了您的高跟鞋，轻轻地走到窗户边，悄悄地把每一扇窗户都关上了。啊!老师，您是怕吵醒了那些可爱的熟睡的孩子呀!老师，您知道吗?那一刻，我觉得自己就像是一个孩子，生活在母亲的怀抱。那一刻，我觉得您就像一股春风，悄悄从我们身边吹过。老师，您可曾想起那个炎热的下午?我们在楼梯口相遇，我道了一句“老师好”，您甜甜一笑，走过来，轻轻地拉了拉我的衣领：“热不热?”突然，您发现我的脖子上那些红肿的小疱，您关切地问：“呀!这是怎么回事，蚊子咬的吗?”我点了点头。没想到第二天早上，您就给我带来了驱蚊花露水。那

4、一刻，我又惊讶又感动。望着同学们羡慕的眼光，我的心底仿佛拂过一缕春风，温暖而幸福。老师，您是否记得那次晨读?同学们都在教室里认真地读书，忽然，我感觉有个身影从我身旁走过。一抬头，我才发现桌子上多了一瓶牛奶，上面还有几个有趣的字“喝了长高噢”。再朝那个身影望去——乌黑笔直的秀发飘在肩后，我知道，是老师您。老师!您知道吗?在住校的那段时间，我时常会记起您，我时常会抱着那花露水瓶子睡觉，我时常会穿着您送我的带着香味的衣裳……一阵春风轻轻拂过，我仿佛又看到了您那熟悉的身影。[点评]写人的文章，贵在用事实说话。作者选用三个细节，从三个角度对老师进行

5、了形象的刻画。为了不影响学生．老师竟然“脱鞋去关窗”；为了学生脖子上的一个小疤，老师悄悄地带来了花露水；为了住校生的身体，老师还将牛奶静静地放到了“我”的课桌上。三件小事，将老师那种春风般“润物细无声”的关怀，写得真挚动人。也正是由于细节刻画到位，结尾的情感便来得自然真切了。春风拂面岁月是爱人的，每年，即使春已逝去，也会在某一个时候给人以春风拂面的感动。我平时喜欢写作文，语文老师就鼓励我向报刊投稿。“我?能行吗?”看着老师坚定的眼睛，我下定了决心。但是一次又一次的石沉大海，我又开始灰心了。“来，文章见报了……”声音温和，是语文老师。似乎早

6、有预感，庆幸却又疑惑。我已忘了自己还死僵僵地坐在座位上。老师满脸笑容地离开了。“真没礼貌!”身旁的男生嘀咕道。这才醒悟：我，就是一个忽视了最简单的礼貌的人。仿佛为我的坏心情应景一般，风儿大了，调皮地飞驰而过，掠走了我的微笑。上课后，老师就就一些难题向我们指点迷津。“教材第110页……”黑板上显现出一行醒目的大字。2还没等老师说完，我就心急火燎地开始复制克隆，笔走龙蛇。不料被老师撞见，批评了一句：“做题时要看清题目，再去对照答案……”当时，真是无地自容，还是科代表呢!名不副实。这才明白：我，就是一个冒冒失失的人。下课的时候，狂风骤起，刹那间

7、将我无奈的寂寞卷入云层。学习上的退步，甚至让我怀疑自己就是一个超低智商的人。于是，一次次地摔跤、失落、放弃、流泪。感觉生活就是一座幽深的城堡，欲离去却始终找不着方向。可是，在晚饭时，当妈妈把熟悉的饭盒递到我手中，接着是匆忙的问候，我忘记了吃饭，那一刻，忽然感觉到如春风拂面，幸福无比。我总是这样，预先准备了对待苦难的从容，却没学会从苦难中体验快活，总是注重自己的感受，却忽视了身边一直伴随提醒我的亲人朋友。同学的良言规劝是幸福，老师的悉心开导是幸福，亲人馈赠的欣悦是幸福……这样的幸福太多太多。一路上，被人提醒，如沐春风。[点评]这篇文章在选材

8、时注重了“小处着眼”，写生活中时时处处有人提醒：忽视礼节，冒冒失失，忘记吃饭，这些琐碎的生活片段，写出了对生活深层次的感悟，紧扣“提醒”，揭示主题：原来，生活中有了提醒，是一种莫大的幸福。2