叶企孙尊师重教和科研教学关系

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1、2016/9/10科学网—叶企孙：尊师重教和科研教学关系-文克玲的博文构建全球华人科学博客圈返回首页微博RSS订阅帮助注册

2、登录nqed的个人博客分享http://blog.sciencenet.cn/u/nqed博客首页动态微博博文相册主题分享好友留言板博文叶企孙：尊师重教和科研教学关系已有2532次阅读2014-7-2922:48

3、系统分类:博客资讯文克玲叶企孙：尊师重教和科研教学关系加为好友给我留言打个招呼发送消息叶企孙，1929年出任清华大学理学院院长。两弹一星的功臣，几乎都是他的弟子（少

4、数是他弟子的弟子）。他在现代中扫一扫，分享此博文国科技史上的地位，由此可见一斑。-------------------------------------------------------------------------下面的文字，取自复旦大学出版社：“中国科技的基石--叶企孙和科学大师们”。关于尊师重教：作者的精选博文全部“50年代初期，清华大学请来苏联专家帮助我国进行教育改革时，曾有人问讲物理的巴巴诺夫专家：“学生对教师的教学有意见，该如何处理？”他认为，不必理睬学生的意见，学生不懂教学

5、，岂可受他们的意见左右。当时全国各地20多•基础研究，应用基础研究和应•《最强大脑》生产线：“中国雨所大学派来的教师大都知道这个专家意见，是赞同的。可惜不少人并不真正懂得这个意见，所以时常会随着政治形势而•“我也是天才！”变。叶企孙则不同，他坚持与苏联专家相同的正确的一方面，即教育工作必须由懂教育规律的名师决定一切，不能让年轻不懂教育的学生牵着鼻子走，受他们的影响。但是又要经常听学生的意见，与他们谈心，吸取学生有益的意见，考察作者的其他最新博文全部教学的实际效果。”（p331-332)•判断是否应

6、该建造大型对撞机•究竟什么是基础研究？关于科研和教学的关系：•真实的刘宏：反贪快刀！•谣言有几条命？“叶企孙首倡在高校要教学与科研并举，他之所以把高校中的科研提到这样的高度，首先是考虑到国家培养高水平人才的需要，这是关系到中华民族能否立足于列强虎视眈眈的地球上的头等大事”。（p343)热门博文导读全部•朝鲜在给谁难堪？-------------------------------------------------------------------------•有多少前往美国的人是为了自…•万众

7、瞻仰毛泽东文克玲评论：均衡，不走极端，所以是大师。•我在科学网上的‘自留地’已经…•教师节，我收到最珍贵的礼物•人人说我好老师20140822补充：1999年9月18日，中共中央、国务院、中央军委在北京召开大会，隆重表彰研制“两弹一星”的功臣，23位科学家获得“两弹一星功勋奖章”。熟悉这些科学家经历的人会不约而同地想起了一个人，因为这23位科学家中有19人是他的学生，有2人是他的学生的学生，还有2人的事业也与他有着密切的关系。这个人就是叶企孙，中国科学界的元老之一，清华大学物理系和理学院的创始人，

8、清华大学长期的校领导核心人物之一。对“叶企孙首倡在高校要教学与科研并举”，如果有不同观点，请举出事实或文献出处。不欢迎无根据的一味质疑。http://blog.sciencenet.cn/blog-583426-815631.html1/42016/9/10科学网—叶企孙：尊师重教和科研教学关系-文克玲的博文转载本文请联系原作者获取授权，同时请注明本文来自文克玲科学网博客。链接地址：http://blog.sciencenet.cn/blog-583426-815631.html上一篇：为什么我不

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10、我学科学史和搞研究以来的体会。[17]汤敏骞2014-9-1711:28振聋发聩，主政者谁听？现在满世界听学生的意见，所谓民主云云。是要结合学生的意见，为使其更好地学习和成长，但是一味听从学生的意见，就走到另一个极端了。政治、管理等公众事务，包括其它还有些事情需要民主，科学研究、学术研究，不能民主。[16]张云扬2014-9-1307:47“叶企孙首倡在高校要教学与科研并举”，非常正确。“研究（对自己来说）是‘输入’，教学是‘输出’”，这是错误的。大学中晋升的主要标准，是讲究研究论