《教育信息技术与初中语文课程整合研究》之五

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1、《教育信息技术与初中语文课程整合研究》之五-------课题研究阶段性总结平定县阳胜中学语文研究课题组《信息技术与初中语文课程整合研究》是我校语文组在学校申报的平定县教育科学“十一五”规划课题《信息技术与初课程整合研究》下的子课题，于2008年4月被平定县教育科学规划领导小组批准立项。该课题由我组研究实验了两年了。在两年基础教育课程改革中，我组教师在教学实践中大胆尝试，积极探索，组内教育科研已经开始同校本教研和校本培训相结合，形成了良好的科研兴教的氛围，广大教师有了科研积极性，校领导班子有以科研促学校发展的重大策略，学校已有一批科研骨干。随着新课

2、程改革的进一步推进，我们清醒的认识到信息技术与初中语文课程整合的研究对提高我校教学水平，保持优异教学成绩的重要性。我们组织全体教师，面向全体学生，全面铺开了对该课题的研究，本阶段我们主要进行了信息技术与作文教学整合的研究，取得一定的成效，现总结如下：一 、实验的研究实施（一）作文教学与信息技术教学的整合就是指在语文教学的作文课堂教学中，运用信息技术，为学生提供逼真的教学情境、丰富的教学资源，为学生营造一个色彩缤纷、声像同步、动静结合的学习情境，使学生的多种感官接受刺激，从而促进学生思维能力的发展。   1、设境入题，激发兴趣在多媒体网络环境中，我

3、们根据作文需要，精心选择有关的CAI课件或其他多媒体的资料，通过媒体展示及富有激情的导语，激发学生的兴趣情感，帮助学生把准题目和写作要求，引发学生强烈的写作欲望。如在教学《写一处景物》时，我们组织学生秋游观山之后，没有像往常那样只要求学生写一篇游记了事，而是与信息技术课老师一起辅导学生制作多媒体作品，用动画、照片、文字、音乐等形式来表达秋游的见闻、感受和想象。把作文改编成多媒体作品时，那音乐、那动画，展现在学生眼前的是：绿草如茵，树木婆娑，鹅卵石铺成的旱河，弯弯曲曲伸向远方。一片片碧玉般的草坪上，柔软的小草在微风中频频点头，为漫步的游人致以绿色的

4、祝福。这样有声有色，有动有静，形象逼真。学生仿佛身临其境，产生了浓厚的兴趣，激发了学生想把公园描绘得更美的欲望。   2、指导观察，合理想象   课标指出："作文要做到观察、思维、表达密切结合。"在进行作文教学与信息技术教学的整合研究过程中，我们始终把握住一点：观察是整个作文课堂教学的核心。作文教学既要培养学生的写作能力，又要培养学生分析事物的能力。观察是说话的前提，是思维的基础。没有细致的观察，学生是不能把话说清楚，把文章写具体的。因此在指导观察时，我们针对学生的实际情况，由表及里，由浅入深，由个别到一般，由具体到抽象的认识规律，指导学生观察，

5、教给学生观察方法。将多媒体网络环境创设的直观、生动、形象的场景引进作文课堂，极大地培养了学生的观察能力，养成学生的观察周围事物的好习惯。如在教《??老师二三事》这篇作文时，教师为学生提供了一组反映老师生活的典型画面，利用计算机集成技术，制成二维动画，要求学生一幅幅按照从上到下，由左及右的顺序仔细观察，留下一个整体印象。再通过分解定格、放大和慢镜头的演示着重指导学生围绕"老师是怎样关心帮助学生的"、“老师是怎样为人师表的”、“老师是怎样认真教学的”等画面，有重点地观察。在观察的同时，让学生说说你看到了些什么？注意引导学生仔细观察，让学生学会从人物的

6、动作，神态去揣摩人物的内心活动，展开合理的想象，来说说老师的言行举止。这样由浅入深地把握整体观察与细致观察，循序观察与重点观察，静态与动态观察的关系，学生说话的内容就丰富了，思路也开阔了。   3、网络查寻，启发迁移   在教学实践中我们往往发现，大部分学生虽然都能写出通顺完整的文章，但作文却空洞乏味，不生动也不具体，是什么原因呢？这主要是学生不会潜词造句造成的。因此，在研究中我们通过精心指导，让学生把已掌握的词语知识得到迁移。比如：让学生通过网络查寻、积累许多优美的词语、名家名句等，从优秀范文的思路以及写作方法中得到启示，为写好作文打下基础。造

7、成学生作文空洞乏味的另一重要因素是学生写作抓不住重点，内容不丰富，例子不典型，因此学生作文也平铺直叙，没有闪光点，怎么办呢？面对这种现状，我们在本课题的研究中为学生提供典型的场景，让学生通过网络自主查寻，抓住重点来写。如在《记一次活动---接力赛》一课的教学时，学生虽然都参加过接力赛，而且记忆犹新，但学生是在群体的比赛中往往忽视对典型人物的形象观察，忽略比赛时的气氛。鉴于此，我们在教学中为学生选了几张接力赛时的特写镜头：同学们鼓腮奔跑，竭尽全力争取胜利，胜利后高举双手，欣喜若狂......这样放大的特写镜头使学生印象更深，增强了形象感染力。然后让

8、学生在网络中查阅这些资料，通过仔细观察从不同角度去描写。这样，学生的作文也就会更生动、更具体。   4、网络评析，总结提高   多媒体网