苏教版语文八上登飞来峰钱塘湖岳测试题

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1、八年级语文校本练习古诗三首命题:嵇银干审核:陈生班级姓名学号一、基础知识1、给加点字注音。夫如何()决眦()没马蹄()白沙堤()2、解释下列加点的词。荡胸生层云()造化钟神秀()自缘身在最高层()3、用古诗文原句填空。(1)王安石《登飞来峰》中抒写诗人远大抱负的诗句是:,。(2)白居易《钱塘湖春行》中描写莺燕报春的句子是:,。(3)诗以言志,杜甫在《望岳》中的“,”。就表达了诗人勇于攀登人生顶峰的雄心壮志。二、诗歌赏析钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥

2、。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。(1)全诗以“行”为线索,从“”起,到“”终,以“”为着眼点写出了自然界的美景。最后两句中的“”两字充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。(2)展开联想和想象,用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”所展现的画面。。登飞来峰王安石飞来峰上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。(1)这首诗中,“浮云”这个意象的寓意是什么?。(2)诗人善于把抽象事理寓于具体形象中,这首诗揭示了怎样的人生哲理?。望岳岱宗夫如

3、何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生层云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。(1)表明诗人并未登上泰山之顶的依据有两个,一是标题中的“”字,二是诗句中的“”一词。(2)这首诗中颔联描写近望泰山所见景物,其中“割”“钟”两字,历来被人称道。请你选择其中一字分析好在何处?。■拓展阅读绝句杜甫江碧鸟逾白,山青花欲燃。今春看又过,何日是归年?(1)诗人用一“燃”字,写出了山花的特点。(2)作者在诗中表达的情感与《望岳》一诗有什么不同?。★诗歌知识收藏匣常见意象集释(1)月亮:一般说来古诗中的

4、月亮是思乡的代名词。如“今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。”(2)菊花:作为傲霜之花,它一直得到文人墨客的青睐,被赋予了坚强的品格、清高的气质。“荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲雪枝”(3)梅花:梅花在严寒中最先开放,然后引出烂漫百花散出的芳香,因此梅花被寄寓了不怕打击挫折、敢为天下先的品质。“零落成泥碾作尘,只有香如故。”(4)杜鹃鸟:古代神话中,蜀王杜宇因被迫让位给他的臣子,自已隐居山林,死后灵魂化为杜鹃。于是古诗中的杜鹃也就成为凄凉、哀伤的象征了。(5)鹧鸪鸟:鹧鸪的形象在古诗词里也有特定的内蕴。

5、它的鸣声极易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。(6)寒蝉:秋后的蝉是活不了多久了,一番秋雨之后,它便只剩下几声若断若续的哀鸣了,命折旦夕。因此,寒蝉就成为凉的同义词。(7)鸿雁:鸿雁是大型候鸟,每逢秋季南迁,常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。后来也有以鸿雁来指代书信。(8)长亭:送别之意。如:“长亭外,古道边,芳草碧连天。”(9)浮云:比喻在外漂泊的游子,如“浮云游子意,落日故人情。”也有比喻邪恶势力的,如“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。”(10)丁香:指愁思或情结,如:“自从南浦别,愁见

6、丁香结。”常见艺术形象类举(1)不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。如李白的“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。”(2)心忧天下、忧国忧民的形象。如本学期学习的“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。(3)寄情山水、归隐田园的隐者形象。如我们初一学过的陶渊明的“种豆南山下,草盛豆苗稀。”(4)怀才不遇、壮志难酬的形象。如“子却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!”(5)矢志报国、慷慨愤世的形象。如“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。”(6)友人送别、思念故乡的形象。(7)献身边塞、反对征伐的形象。

7、如王翰的《凉州词》(8)爱恨情长的形象。如李商隐的《夜雨寄北》。八年级语文校本练习古诗三首(参考答案)命题:嵇银干审核:陈生班级姓名学号一、基础知识1、给加点字注音。夫如何()决眦()没马蹄()白沙堤()2、解释下列加点的词。荡胸生层云()造化钟神秀()自缘身在最高层()3、用古诗文原句填空。(1)王安石《登飞来峰》中抒写诗人远大抱负的诗句是:,。(2)白居易《钱塘湖春行》中描写莺燕报春的句子是:,。(3)诗以言志,杜甫在《望岳》中的“,”。就表达了诗人勇于攀登人生顶峰的雄心壮志。二、诗歌赏析钱

8、塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。(1)全诗以“行”为线索,从“孤山寺”起,到“白沙堤”终,以“早春”为着眼点写出了自然界的美景。最后两句中的“最爱”两字充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。(2)展开联想和想象,用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”所展现的画面。莺是春的歌手,在明媚的春光中,几只早莺争先恐后地飞到向阳的树上去唱歌;燕是春的信使,不知谁家的新燕已开始啄泥衔草,

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