桑塔纳轿车构造与维修(发动机部分)教案

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1、兰州安宁职业技术学校汽车教研组教案课程名称:桑塔纳轿车构造与维修（发动机部分）课程性质:必修开课学期:2012～2013学年第一学期开课单位:汽车教研组授课班级:11级汽车检测班任课教师:樊嘉炜考核方式：笔试编制时间2012.08.06参考书籍与文献序号书籍(文献)名称作者出版社(杂志)出版时间1汽车构造陈家瑞机械工业出版社06．52汽车发动机原理与汽车理论冯健璋机械工业出版社2008.73汽车发动机原理与维修周翼翔刘丙政政北京交通大学出版社2008.74现代汽车检测诊断技术曹家喆清华大学出版社2003.75汽车电子控制技术舒华姚国平人民交通出版社2008．16汽

2、车底盘结构与维修张红伟李强西安电子科技大学出版社2007.1桑塔纳轿车构造与维修教案（第一章概述部分）课程名称桑塔纳轿车构造与维修（发动机部分）课时1课题桑塔纳轿车概述教学方式课堂多媒体+教师讲授重点+学生系统阅读教学目标1、激发学生的学习兴趣，了解国内、外汽车发展状况。2、掌握汽车使用说明书的查阅要领。3、掌握汽车主要结构及性能参数的对比方法和技巧。重、难点1.教学重点：.维修保养制度及主要使用方法；2.教学难点：各部分知识的融会贯通。教学内容1、了解桑塔纳轿车六种类型及发展；2、掌握主要结构和性能参数；3、掌握维修保养制度。4、了解主要使用方法。教学过程1、介

3、绍新课程学习的内容、要求、方法和考核。2、介绍国内外汽车工业的发展状况。3、汽车使用说明书的查阅要领。4、讲授汽车主要结构及性能参数的对比方法和技巧5、小结、布置作业作业1、查查表1-2中五种车型各应使用多少号的汽油。2、查查2000GSi型各档的经济车速。3、兰州地区用什么粘度级别的润滑油？4、观看《汽车维修教学讲座》第十七、十八讲小结教研室主任意见签字：2010年月日桑塔纳轿车构造与维修教案（发动机控制）课程名称桑塔纳轿车构造与维修（发动机部分）课时3课题发动机基本原理教学方式课堂多媒体+学生合作实训+老师现场讲授教学目标1、掌握发动机电控系统的控制基础。2、

4、掌握发动机电控系统的控制策略。1、了解柴油机与汽油机不同的燃烧与控制方式。重、难点1.教学重点：发动机电控系统的控制基础。2.教学难点：发动机电控系统的控制策略。教学内容发动机电控系统的控制基础。一、五大工况：1、起动工况；2、怠速工况；3、部分负荷工况；4、全负荷工况；5、加速工况。二、点火正时的确定准则。三、柴油机与汽油机不同的燃烧与控制方式。四、五大控制策略：1、开环控制；2、闭环控制；3、自适应控制；4、学习控制；5、模糊控制教学过程最后使学生建立发动机管理的概念。课后学生自主观看“发动机管理视频”由控制基础延伸至控制策略从控制基础引出发动机燃烧从发动机工

5、作的必要条件引出五大工况控制基础作业1、思考题：控制基础与控制策略的辩证关系。2、观看《发动机管理视频》小结教研室主任意见签字：2010年月日桑塔纳轿车构造与维修教案第二章发动机构造（第一节发动机机体）课程名称桑塔纳轿车构造与维修（发动机部分）课时3课题发动机机体教学方式课堂多媒体+学生合作实训+老师现场讲授教学目标1.掌握桑塔纳机体的原理、构造及其特点。2.以桑塔纳机体为主线，回顾发动机机体的要点知识，横向对比，完善、巩固学生的发动机原理、构造知识。3.引入维修技术的基础知识。观看《汽车维修教学讲座》第十九讲重、难点1.教学重点：掌握桑塔纳机体的原理、构造及其特

6、点。2.教学难点：发动机机体的要点知识的横向对比。教学过程引入维修技术的基础知识，观看《汽车维修教学讲座》第十九讲横向对比发动机的升级回顾发动机机体的要点知识以桑塔纳机体为主线作业1、桑塔纳2000GLsGSi两型车辆采用什么缸体、缸盖、燃烧室？其优缺点。2、预习发动机机体的维修（P108）。观看《汽车维修教学讲座》第十九、二十讲。小结教研室主任意见签字：2010年月日桑塔纳轿车构造与维修教案第二章发动机构造（第二节曲柄连杆机构）课程名称桑塔纳轿车构造与维修（发动机部分）课时3课题曲柄连杆机构教学方式讲授+课堂多媒体+学生合作实训+老师现场讲授教学目标1、了解曲柄

7、连杆机构的要点2、掌握曲柄连杆机构的各组成部分3、熟悉曲柄连杆机构的工作条件和受力分析重、难点1.教学重点：曲柄连杆机构的各组成部分及受力分析2.教学难点：曲柄连杆机构的受力分析教学内容一、功用与组成1、功用2、组成二、工作条件及受力分析1、工作条件2、受力分析教学过程作业1、阐述桑塔纳2000GLsGSi两型车辆采用的曲柄连杆机构。其优缺点。2、预习曲柄连杆机构的维修（P111）。3、观看《汽车维修教学讲座》第二十一、二十二讲。小结教研室主任意见签字：2010年月日汽车构造教案（曲柄连杆机构2）课程名称桑塔纳轿车构造与维修（发动机部分）课时2课题气缸体与曲轴箱组

8、教学方式讲