综掘队机电检修安全技术措施【精选】

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1、综掘队机电检修安全技术措施为了提高我队的生产任务，保证机电设备的正常运转，特制定检修安全技术措施如下：时间：10月30日地点：1609下顺、1610下顺项目：开关、胶带输送机、刮板运输机检修负责人：马付林一、工作标准及要求：1、工作积极，认真负责，必须有综掘机、开关、皮带维修专职人员操作。2、各种配件齐全、完整（螺丝、皮带扣、托辊、轴承等）应全部符合设备完好标准规定。3、工具齐全、安全防护装置和用品配备齐全可靠。4、检修一定达到《煤矿机电设备维修质量标准》。5、开关检修：⑴接线紧固，导电良好，无毛刺、无松脱现象，各接线柱无裂纹，无烧损和放电痕

2、迹，卡爪不压绝缘胶皮或其它绝缘物，裸露导体不超过5mm。⑵操作馈电开关机构和保护装置，要求各机构操作灵活，无卡滞现象，且分合指示正确，闭锁可靠；各种保护装置灵敏、可靠，整定合适。⑶开关电源隔板，消弧罩及零部件齐全、完整、无裂纹、无损伤。⑷开关及随机各种保护动作灵敏、可靠。⑸电气设备必须符合防爆要求，接线符合完好标准。⑹开关检修后用1000MΩ摇表摇测其绝缘电阻。⑺每台馈电开关外壳必须接地，必须有良好的保护接地。⑻开关断路器在闭合和分断过程中，其可动部分无卡阻现象，机构灵活、可靠。6、胶带输送机检修：⑴驱动滚筒、转向滚筒、减速箱、张紧绞车和卷带

3、装置各润滑部位补充润滑油。⑵调整清扫器对滚筒的压力，更换损坏的零件，消除积聚在清扫器上的煤粉。⑶对运转过程中经常处于震动状态下的部位，如驱动装置、张紧绞车机、尾装载段及各滚筒固定螺栓进行紧固。⑷更换转动不灵活和磨损严重的上、下托辊。⑸对有开裂现象或受损严重的接头，及时割除重做。更换受损严重的胶带。⑹对地板上的浮煤、积水及时清理，特别是机尾装载点、清扫器处，容易堆积浮煤和存水，将会磨损下股胶带，影响下托辊的转动。⑺对于胶带输送机的综合保护，如跑偏、堆煤、烟雾报警、温度报警、低速等，每班工作前应试验一次。⑻在带式输送机的驱动装置、联轴器、传动滚筒

4、、尾部滚筒等传动部位，要设置保护罩和保护栏，防止发生事故。⑼检修人员严禁站在机头、尾架、传动滚筒及输送带等运转部位上方工作，防止事故发生。7、40T、40改溜子：⑴对减速器要按规定注入润滑油。⑵要保证减速器、链轮组件无渗漏现象；冷却、润滑装置齐全、完好，无渗漏现象。⑶对机头、机尾轴转动不灵活的，要及时进行维修。⑷及时更换变形、开焊、断裂的溜槽、链条。⑸认真检查链条，保证松紧适当。⑹刮板和链条连接用的螺栓、螺母必须型号、规格一致，预紧力达到要求。⑺分链器无变形，运转时无卡碰现象。舌板磨损超过原厚度的20%必须更换。⑻机壳和联接罩上的螺纹孔、定位

5、孔、台修复后符合技术文件的要求。⑼轴承无明显磨损痕迹，游隙符合要求。链轮齿面应无裂纹或严重磨损，否则及时更换。二、安全技术措施：1、施工负责人应提前到达施工地点，认真检查施工地点的支护情况，并向参加检修的人员交代清楚所应注意的安全事项，严禁带电检修、搬迁电气设备。2、检修时必须严格按设备的操作规程、作业规程、岗位责任制作业。严禁违章指挥、违章作业。3、检修前对所用工具必须认真检查，发现不合格时严禁使用，并提前更换。检修过程中需要起吊设备时，必须首先检查起吊用具和悬挂点安全情况，确认无问题后方可进行起吊，在起吊过程中，被起吊物下方及可能波及到范

6、围内严禁站人。4、检修前，必须检查设备及开关附近20米范围内的瓦斯浓度，只有在瓦斯浓度低于0.8%时，方可对相应设备或控制开关进行停电、验电、放电、闭锁、挂停电牌，防止检修过程中误操作造成事故。5、停送电要有专人负责，严格执行谁停电谁送电，严禁约定时间送电。6、检修人员必须随身携带便携式瓦斯检查仪，实时监测检修地点的瓦斯浓度。7、严禁约定时间送电。严禁趁用其他施工项目停电时间检修。8、检修时，不得同时拆掉两根以上的线头，确需拆时必须做好标记。9、检修工作结束后，施工负责人负责清点施工工具和作业人员，并向调度室和区队值班人员汇报。经同意后将人员

7、撤离安全地点，对设备试运转。10、工作面检修期间，必须有队领导跟班，现场指挥。11、未听取本措施、酗酒、神智不清者、精神不佳者严禁参加检修。1611运输顺槽综掘机、开关、皮带检修安全技术措施会审意见签字栏：生产技术部机电部调度室分管矿长安监部总工通防部编号：YGWFZJD——2010.4永贵五凤煤业有限责任公司1611运输顺槽综掘机、开关、皮带检修安全技术措施施工单位：综掘队主管队长：编制：编制时间：2010年4月26日措施名称1611运输顺槽综掘机、开关、皮带检修安全技术措施贯彻时间贯彻地点主持人贯彻人被贯彻人签名序号姓名签名备注序号姓名签

8、名备注1112123134145156167178189191020统计记录应到实到未参加人员记录（人）（人）以下是附加文档，不需要的朋友下载后删除，谢谢班主任工作