老年社会学讲义版

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1、老年社会学第一章老年社会学的产生与发展一、老年的概念通常的“老年”是指个体其时序年龄60周岁以上、退出职业岗位，直至走完人生历程的年龄段，在含义上既有生物属性也有社会属性。l时序年龄，也称年代年龄、历法年龄，是按每个人出生年代逐年相加的，适用于一切社会人。l生物年龄，是同一机体状态人群的年龄的平均值，是随着时序年龄增长而增长。l心理年龄，是按心理状况来判断人的成熟和衰老程度的，通常以精神面貌表现出来。l事业年龄，也称为学术年龄，是可供人们从事某项事业（或活动）的时间l社会年龄，是某一社会规定的年龄。老年的实质是：与生物年龄、心理年龄、事业年龄相关的社会规定退休的时序

2、年龄界限以后的一段生活历程。二、老年起点l在人口统计中，50岁、55岁、60岁、65岁均作过老年的起点。l生理机能的变化是老年起点的生物学基础l劳动能力的丧失是老年起点的现实标准三、老年的分组l老年人口总体是由不同年龄的老年人所组成。为了更好地研究老年人口问题，需要将老年人口按年龄分组。l按年龄的自然序列作为组距(1岁1组)是最基本的年龄分组。最常用的是5岁或l0岁为组距的年龄组。l老年人口的年龄分组(大组)标准是有差异的，老年起点有从60岁开始，有从65岁开始。有的分三大组，有的分四大组，也有的分五大组等等。l我国的分组情况：Ø60一69岁低龄老人Ø70一79岁中

3、龄老人Ø80岁以上高龄老人其中，第一个5岁组的老人(60一64岁)为“初老年人”，90岁以上为“长寿老人”，100岁以上为“百岁老人”。老年人口的分组，最终取决于人们实际的需要与使用的方便。四、老年社会学的含义老年社会学是研究的人口老龄化的一门社会学分支学科。又与老年生理学、老年医学、老年心理学互相联系形成综合性的研究人的老年现象的老年学。它的具体研究范围：老龄问题的总体研究，人口老龄化趋势及其社会影响；老年人的社会组织；老年人社会保障制度或社会保险制度：老年教育，对老年人的赡养，老年人家庭与闲暇时间利用，老年人就业或人才开发利用，以及其它有关的社会问题等。五、老年

4、社会学的研究范围、领域和问题1、范围l个体：社会因素对个体老化过程的生理、心理、社会行为的影响。l群体：老年群体的形成、类型、状况、演化、行为方式等。l社会：老年个体、群体的社会地位、社会作用。2、领域（根据胡汝泉的观点）l人口老龄化与社会发展的关系。l老年群体的特殊要求及其社会保障（老年群体的生理机能、精神状况、社会活动能力）。19l老年群体的生活方式及其特点l老年群体的社会问题（产生与发展的原因及未来趋势）具体领域3、老年问题l代际沟通、越轨、自杀、婚姻家庭、侵害老年人权利问题l核心问题如何实现个体和社会的健康老龄化六、老年社会学的由来和发展❀从个体老化到社会老

5、年化（一）、个体衰老是一个自然历史（生理社会）过程1、生理过程古往今来人们对个体衰老的认识，是逐步的从生理的衰老心理的和社会行为方面，但归结原因主要在于生理机能的逐步衰退，也就是自然属性方面。2、社会过程虽然个体的衰老以其生理衰老为自然基础，但是，“年老”和“非年老”一直是一个相对概念。因此，个体衰老不单纯是一个生理过程，而是一个生理社会过程。研究老年课题更需要从社会角色入手，“老年学”的研究不得不拓展到社会学领域。（二）、人口老龄化是一个全世界关注的问题§所谓的人口老龄化也称为社会老龄化或社会人口老龄化，是指老年人口在总人口中的比例不断上升的现象，尤其是60岁以上

6、人口达到10%或65岁以上人口达到7%时，则被称为老龄化了，这其中包含着过程和程度两个方面涵义。对老龄化的关注，最初从西欧个别国家发展为全世界共同关注。1、从社会层面关注老龄化对老龄化的关注以1940年雷蒙帕尔发表的《人口的老龄化》和1948年法国的索维发表的《西欧人口老龄化的社会经济后果》为标志，都是从社会层面加以研究的。2、联合国开始关注人口老龄化：1982年在维也纳召开“老龄问题世界大会”。老年问题由最初的个体性问题，上升为社会性问题；由个别国家的问题上升为世界范围的问题。❀学科发展历程1、社会老年学的提出l对老年问题从社会学角度的研究引起关注之后，1943年

7、斯蒂格利茨首先提出了“社会老年学”，后为蒂比茨所发展。l１９９９年邬沧萍教授主编的《社会老年学》是我国第一部论述该学科的著作。其中的论述人口老龄化问题，有表现向老年社会学过渡的迹象。2、老年社会学的争议这有两个方面的情况：l其一是有的学者将“社会老年学”和“老年社会学”未加以区分（或者尚未意识到其中的区别）；l其二是认为这是运用社会学观点方法研究老年问题的开端，可以作为“社会老年学”和“老年社会学”的共同起点。❀学科研究现状19第二章老年社会学的主要理论观点侧重于老年个体的理论一、角色理论l角色论社会学对老年社会最早的理论是从角色论的观点来解释的，研究者重点在于