计算机网络课设 校园网设计与规划方案

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1、*******************实践教学*******************兰州理工大学计算机与通信学院2013年秋季季学期计算机网络课程设计题目：兰州理工大学技术工程学院校园网设计与规划方案专业班级：姓名：学号：指导教师：成绩：摘要本网络是针对兰州理工大学技术工程学院而做的一个校园网设计与规划方案，该学校对于该校园网的需求有校园网与Internet连接，校园内实现文件传输共享；校园生活电子化；电子邮件系统及校园网安全管理。本设计方案对主干网传输方案，Internet接入方案，远程访问支持，子网划分与VLAN

2、设定，存储方案，设备选型，软件，综合布线方案，网络管理等进行了设计。100。Internet接入方案通过这次的课程设计的设计，关键词：网络拓扑图；IP划分；主干网；网络管理前言　　　本设计简要地讨论了校园网络规划设计中涉及到的网络技术、规划设计方法、网络性能及应用分析等问题，为校园网络的规划、设计等方面在技术及应用上提供参考，以使在建或规划中的校园网络具备较高的整体性能。　　　随着信息技术的不断发展和人们对各种数据形式的信息需求和交流的不断增长，使得当今的计算机网络，特别是Internet从传统的数据处理设备（如计算

3、机）和管理工具中驳离出来，担当一个非常重要的角色——信息技术的基础设施与获取、共享和交流信息的主要工具，并成为人们在当今社会生活及工作中不可缺少的组成部分。经过了几年的迅猛发展，计算机网络已经在很多方面改变了人们传统的工作和生活方式……Web浏览、E－mail、QQ（上网聊天）、VOD（视频点悉播）、文件传输、远程诊断、电子商务、网络大学及虚拟学校等无一不与计算机网络有着千丝万缕的联系。这些基于网络的各种应用，正在以惊人的速度扩展，几乎渗透了社会生活的各个方面。校园网络(CAN，CampusAreaNetwork)与

4、其它园区局域网络一样，由于它属于单位自有，学校拥有自我建设、自我管理和自我使用的权利，因此在进行校园网的设计与规划的时候，根据该学校的建筑分布，以及学校的需求我们将校园网的核心交换机放在了学校的中心位置（以便在进行布线的时候可以节约资金），校园的主干网主要是一励志楼和求是楼为主由于学校的规模并不大，所以在进行规划的时候，只有在求是楼使用了汇聚层交换机，而其它的学生公寓仅仅是简单的使用了分组交换机。在进行设备选择的时候，考虑到多方面的因素，我们采用光缆了5类双绞线。在进行子网的划分的时候，将整个校园网划分为4个子网，分

5、别是学生公寓子网，行政办公子网，图书馆子网和教学子网。我们根据每一个子网的网点数的不同对子网的IP地址进行了相应的划分。对于学校对于校园网的安全等方面，做了安全分析，并设计了相应的网络管理方案。关键词：校园网；管理方案；拓扑结构；IP规划目录摘要I前言II第1章企业描述1第2章需求分析32.1带宽（核心层、（部门层、）桌面）42.2子网与VLAN规划42.3实现的信息服务52.4系统及数据安全分析52.5QoS7第3章拓扑图及方案整体描述83.1主干网传输方案设计83.2Internet接入方案93.3远程访问支持1

6、03.4子网划分与VLAN设定113.5存储方案133.6设备选型143.7软件143.8综合布线方案14第4章网络管理184.1网络管理184.2网络安全18第5章系统主要设备报价19参考文献20课程设计总结21第1章企业描述1、本网络是针对兰州理工大学技术工程学院所做的一个校园网网络构建方案，该学校现申请到一个B类的IP地址，要求对学校的校园网进行规划。2、校园网主要要实现的应用需求：校园网与Internet连接，使师生可通过互联网获取资源和信息；建设学校网站，实现学校的对外宣传以及发布学校内部信息；在校园内实现

7、文件传输共享；实现学校行政，教师的无纸化办公；学生个人信息管理与查询系统；图书馆电子化，实现图书信息搜索；校园生活电子化（包括如：一卡通消费，转账交纳网费，电费，书费，个人账户网上管理和查询）；校园网络辅助教育教学（如广播，组播，上机考试）；电子邮件系统。3、兰州理工大学技术工程学院的地域分布图如下图所示，其中学校包括一栋励志楼(主要用于办公和部分学生上课)，求是楼(图书馆也在该楼上，该栋建筑主要用于学生上机，上自习)还有1，2，3，4，5号学生公寓。4、学校设置有如下机构各个学院办公室，教务处，学生处，人事处，财务

8、处，招就处，图书馆，工学部等。5、校园比较大，建筑楼群多、布局比较分散。因此在设计校园网主干结构时既要考虑到目前实际应用有所侧重，又要兼顾未来的发展需求。主干网以中心控制室为中心，设几个主干交换节点，包括中心控制室、实验楼、图书馆、教学楼、宿舍楼。6图1.1：兰州理工大学技术工程学院地域分布图一．网络应用需求。1.校园网与Internet连接，