xx中学教育状况调研报告【精选公文】

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1、xx中学教育状况调研报告发布时间：2017-06-02针对下学期我们将涉及的课程《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，达到培养我们实践活动能力的目的，并让我们学会如何把理论和实际结合起来，学校让我们在暑假期间做调研。为此暑假期间我在家乡贵州省黔南州三都县xx镇xx中学做了关于该校的调研报告。报告主要着眼于xx中学的教育概况，涉及到该校的建校历程、学校发展概况、教师人数、学生人数概况、教师收入、学生学费以及出现的教育问题等哗内容，报告的重点是针对教育问题作出一蛘些分析以及自己的一些建议。一、x

2、x中学概况（一）建校历程xx铒中学，建立1958年，是三都县东片区磐唯一的一所中学，生源来自四乡一镇，1橥975年秋，学校开设两个实验班，19粞86年，学校被确定为xx镇实验中学，肷成为三都县东片区唯一的一所实验中学，カ1991年深圳烟草公司捐助40万元修建新的教学楼，所以改名为xx金叶中学袱，金叶象征着希望，代表着金子总会有发还光的时候，1992年，学校的教学楼建11/11成并投入使用，1997年12月，学校诎被评为“文明学校”1999年6月该校谥被省委、省政府评为“先进单位”，XX格年10月，

3、学校被评为三都县“先进集体浔”，XX年12月xx镇党委和县教育局党委共同成立“xx中学40年校庆筹备工作领导小组”开始筹办40年校庆活动涑事宜，XX年，学校被评为xx镇“特级伙实验中学”，XX年xx中学宿舍楼正式琢完工投入使用，XX年11月，综合楼建昝成。（二）学校发展概况xx中劲学是一所单设初中学校，坐落在xx镇古剜城的半山腰，背靠山，面朝太阳升起的方址向，象征着希望，1977年4月，xx曩中学招入初一新生约220人，编成5个恐教学班，三都县教育局分别从xx镇各校唤抽调了20名教师支援学校，19

4、80年纣9月，三都县所有中学重新归三都县委管弈理，同年9月，通过县教育局验收，食堂潮楼投入使用。三都县教育局领导来校指导落工作，解决办学困难，全校师生齐动手清理平整操场，用了一年时间，将大山包、艳大水塘平整成操场，校内铺设水泥路，校伴园内种植了大量的树木花草，新教学楼的铘建成为学校的发展打下良好基础，招进了大量新生，教师队伍不断壮大，学校东侧畈二层教室楼教室被改为教工宿舍，解决了部分骨干教师的住房困难。11/111982蹯年9月招进6个班的新生，1988年学蛎校进行目标管理，教育教学质量得到明显

5、崽提高，1991年学校成功举办了第一届遽艺术节，1993年，学校举办了第三届艺术节，召开了校四届四次教代会，讨论刺并通过了《教职工聘用制实施方案》，1墁994年，学校顺利三都县人民政府教育噜督导室对学校工作督导评估验收，199邋5年12月，重建运动场，从根本上改变柔了校园面貌，完善了教学设施，1997踹年又被评为“三都县实验中学办学水平先莺进单位”，“抓艺术特色，促素质教育，胼全面提高教育质量”课题结题，并通过省做委验收，随着学校不断发展，学校正式确胚立了“激励学生成长，为终身发展奠基”衮的理念，旨

6、在创造一种学生在“激励中学嘶习，在激励中成长”的育人环境，办学水硫平进一步提高，XX年被认定为实验中学胞。XX年8月，随着学校教育教学质巢量稳步提高，形成良好发展态势，在政府詹的支持下，在县教育局的帮助下，学校抢抓机遇，用先进教育理念引领全校教职员椅工，进一步加强“硬件”建设和“软件”提升。学校占地面积万平方米，校舍面积万平方米，绿化率100％，覆盖率牵40％；学校现有科学实验室5间，音乐亢教室2间，美术活动室、科技活动室、劳喋11/11技室、形体室各1间，图书室2间，藏书炔41,010册，生均

7、24册，师、生阅览室3间；电子备课室、电子阅览室各1傀间，多功能报告厅1个，微机教室2间，辊计算机215台；多媒体教室1间，移动黢式多媒体教学设备3台，还配有校园电视携网、广播网等；有运动场1个，篮球场2佃个，，乒乓球台3副。各类教学设施、设芄备齐全，教学仪器配备均达部颁ⅰ类标准住。是一所校园环境优雅、文化氛围浓厚、ó设施装备完善、办学行为规范、教育业绩戊显著的单设初中学校.在办学过程中胆，学校以“三个面向”和“三个代表”重嗥要思想为指导，坚持科学发展观，全面贯蛸彻教育方针，努力促进教育的公平与均衡

8、闹发展，积极推进素质教育改革，学校在总厥结多年办学经验的基础上，提炼出了“激涝励学生成长，为终身发展奠基”的办学理た念，，构建并完善了激励教育模式，并以仿此引领学校的改革与发展。学校无论是在惫校园文化建设上，还是在教育改革等方面锎都取得了显著的成绩，教育质量和管理水铋平全面提升，德育和艺术教育基本形成特袤色，成为人民群众欢迎的示范性中学。发在布时间：2017-06-02（三敲）教师人数、学生人数概况11/11学校现有胃班级共18个，学生700余名，现有教