人教版三年级下(第六册)教案设计第课时

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1、单元（第二单元：除数是一位数的除法）第（7）课时课题用一位数除三位数（P23练习五）设计者教学目标1.通过多种形式地练习，提高计算能力。2.逐步培养学生思考能力，在练习中体验成功的喜悦，激发学好数学的愿望。教学重难点通过对除数是三位数以内，除数是一位数的除法练习，加深对除法从高位算起的方法，及被除数除于除数不够商1的除法算法，并让其认识到数学来源于生活。教学准备教学预设一、前几节课，大家共同学习了出数十一位数的口算和笔算的方法。这节课，我们一起来练习学过的口算和笔算。二、练习提高。1．听算：师口述：2

2、7÷314÷724÷821÷318÷228÷436÷916÷235÷536÷463÷754÷672÷848÷649÷756÷845÷936÷92．课本第23页第一题，给合适的题目涂上颜色。独立完成，交流。3．第23页第二题，看好，并用尺子连线。通过除法运算，锻炼计算能力。4．解决问题：在整个过程中要同时要求格式及书写的规范，然后认真检查除法竖式的正确与否，是否漏了单位等。5．“蚂蚁搬家”：设置情境，让学生根据自己的能力尽量的帮助蚂蚁抢运粮食过冬。学生算完后，全班检查订正。选择两题，请学生说出口算的方法

3、。6．先进行估算商是几位，然后再计算。（1）判断商是几位数。二次备课记录（2）计算：每组同桌左边的同学做每棵小树上面的题，右边的同学做小树下面的题。比一比，谁能全算对。计算后，小组内检查订正。7．收集信息，解决问题（练习五第6题）出示练习五第6题图。交流，从图中知道了哪些数学信息？（1）独立解决“买一个压力锅的钱可以买几个碗”的问题。解决后交流评议。(2)提出问题，并解决问题。8、第7、8题，是综合练习。要求学生综合应用乘数、除数是一位数的乘除法知识、万以内数的加减法知识和分析、推理能力解答一席简单的

4、实际问题。另外第7题的解法有多种，引导学生用不同的方法来解答。装水果的问题（第7题）第一种：分别求出苹果、梨、香蕉各重多少千克，再求出三种水果一共重多少千克，接着与一吨相比，就知道是否能装上车。32×9＋35×8＋35×7=813（千克）因为813千克＜1吨，所以，可以把苹果、梨和香蕉都装上车。第二种：分别算出每种水果重多少千克，再用1000逐一减去三种水里的千克数。1吨=1000千克1000－32×9=712（千克）712-35×8=432（千克）432－35×7=187（千克）或者：1000－32

5、×9－35×8－35×7=1000－288－280－245=187（千克）1吨是1000千克，连续减去三种水果的千克数后还有剩余，所以可以把苹果、梨和香蕉都装上车。作业设计《课堂作业本》13页板书设计138÷6=23（个）答：一个压力锅的钱可以买23个碗。32×9+35×8+35×7=813（千克）答：把苹果、梨和香蕉都装上车，可以的。教学反思