人教版六年级语文下册第三组教案

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1、语文科教学方案设计学科语文六下册课　题10.十六年前的回忆共2课时第1课时教学内容初读课文，整体感知，默读课文，理清写作顺序和课文结构。教　　学　　目　　标重点、难点或关键1.学会１４个生字，能正确读出“军阀、恐怖、宪兵、魔鬼、苦刑、匪徒、舅姥爷”等词语。2.正确、流利有感情地朗读课文。3.了解李大钊在被捕前、被捕中和被捕后与敌人作斗争的事，感受革命传统教育。4.领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法，理解这样写的好处。1.有感情地朗读课文，理解课文内容。体会李大钊同志忠于革命事业的伟大精神和在敌人面前坚贞不屈的高贵品质。2.体会

2、课文前后照应、首尾连贯的表达方法，理解这样写的好处。教学具准备设计者：教学流程教与学的双边活动个人增减一、介绍写作背景，导入新课二、初读课文，整体感知　　师：毛主席在“咏梅”词中，赞颂了梅花顽强不屈的斗争精神。梅花的品格在无数革命者身上得到具体体现。李大钊同志就是其中的一个，为了革命，他不谓艰险，面对敌人，他大义凛然，表现了革命者无所畏惧的崇高品德。师：本课是革命先驱李大钊烈士的女儿李星华在1943年写的，这年正值李大钊同志遇难１６周年──李大钊烈士牺牲于1927年，所以文章题目叫《十六年前的回忆》。李大钊的女儿李星华同志，在父

3、亲遇难十六周年所写的回忆录中，把我们带到那腥风血雨的年代。1.朗读课文：　　自由朗读课文，把课文读得正确流利。遇到不理解的词语，通过看注释、查词典等方式弄懂。　　2.词语学习：　　⑴交流自己已懂的词语，如：　　军阀：指当时拥有自己的武装部队，割据一方，自成派系的人。课文中的张作霖就是当时北方北洋奉系军阀的首领。　　宪兵：旧社会反动派用来镇压人民的军队。　　儿童娱乐场：相当于现在的儿童乐园之类。　　僻静：偏僻安静。　　恐怖：惊慌、害怕。　　苦刑：使人非常痛苦的刑罚。　　押：暂时把人扣留，不准自由行动。　　　　绞刑：死刑的一种，用生

4、字勒死。⑵认读生字新词，把生字和下面的词语抄写两遍：　　书籍、含糊、尖锐、抽屉、恐怖、粗暴、魔鬼、肥胖、苦刑、严峻、残暴、匪徒、拘留、窝头、乱蓬六语下第三组27教学流程教与学的双边活动个人增减三、默读课文，理清写作顺序和课文结构四、小组合作，交流感受五、布置作业蓬。　　1.标注自然段。（共32个自然段。）　　2.默读2～32自然段并思考：　　作者回忆了十六年前的哪些事情？分别是哪些自然段写到的？可以小组讨论。　　3.小组通过交流讨论，理清写作顺序和课文结构，融入重点片段的朗读感悟。建议2～32自然段分为四个部分：　　⑴2～7自然

5、段：写父亲被捕前的一些事情（被捕前）　　⑵8～17自然段：写父亲被捕的经过（被捕时）　　⑶18～29自然段：写我们和父亲最后一次见面的情景（法庭上）　　⑷30～32自然段：写父亲被害后，一家人非常悲痛（被害后）。　　组内初步交流自学成果，互相补充，如仍有解决不了的问题，可作上记号，待合作探究时解决。　　1.自学生字、抄写文中词语。　　2.有感情地朗读课文。教学反思六语下第三组27语文科教学方案设计学科语文六下册课　题10.十六年前的回忆共2课时第2课时教学内容感悟“父亲”形象，细读文章，体会写法。教　　学　　目　　标重点、难点或

6、关键1.学会１４个生字，能正确读出“军阀、恐怖、宪兵、魔鬼、苦刑、匪徒、舅姥爷”等词语。2.正确、流利有感情地朗读课文。3.了解李大钊在被捕前、被捕中和被捕后与敌人作斗争的事，感受革命传统教育。4.领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法，理解这样写的好处。1.通过对课文的理解，体会李大钊同志忠于革命事业的伟大精神和在敌人面前坚贞不屈的高贵品质。　　　2.弄清课文前后照应、首尾连贯的写法。教学具准备设计者：教学流程教与学的双边活动个人增减一、朗读课文，复习字词。二、回归文本，感悟“父亲”形象三、三、细读文章，体会写法（一）学习被捕前

7、部分1.指名朗读或齐读。2.读生字新词。　　1.在我们眼里，李大钊同志是一位卓越的革命者，在女儿的眼里，李大钊同志是一位伟大的父亲。课文的字里行间里无不流露出女儿对父亲深深的敬爱。　　2.再次朗读课文：划出写“我”心里感受的句子，想一想：女儿眼里的父亲是一位怎样的父亲？　　　　3.交流讨论：　　引导学生抓住文中的相关语句感受李大钊同志对孩子的慈爱及在危险面前给予亲人信心与力量的父亲形象。　　4.父爱如山：　　身为革命者的李大钊不能像寻常的父亲与孩子共享天伦之乐，但父亲爱国、爱党的情怀却给年幼的女儿留下了永不磨灭的印象。因此，当李

8、大钊同志遇难十六年后，女儿李星华回忆起这些往事，仍然如昨日般清晰。　　　　　　1.轻声读这一部分。　　2.讨论：　　⑴“那年春天”指的是哪一年春天？这句话在这里有什么作用？　　（承接第一节，引起下文的回忆。　　⑵李大钊被捕之前局势非常危急表现在哪些地方？　　①