地方工艺美术在美术教学中的运用价值

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1、地方工艺美术在美术教学中的运用价值地方高校如何开发运用地方特点工艺融入美术实践教学?丽水学院艺术学院以中国书画艺术与青瓷技术相结合的实践革新教学，是为青瓷艺术和美术教育进展培养创意、革新型人才为重点的运用型教学实践。学生在实践中不仅获得书画技能的运用展现，而且对传统工艺美术龙泉青瓷的手工技艺、认知审美等取得很大体验，推动了学生艺术思维革新的启迪与拓展及全面综合修养的提高。　　中华民族工艺美术，通过几千年脉络不断的文化积淀，形成了它所固有的文化精神与艺术样式。当下我国社会政治稳定，经济文化进展迅猛，社会财富逐步积

2、累，是民族文化艺术进展的空前好时机。近几年，在国家对人类非物质文化遗产保护力度加强及美术教育课程革新的背景下，地方高校掀起开发运用地方特点工艺美术融入革新教学运用的热潮。革新革新是高校艺术教育进展的强大动力。地方高校如何结合地方特点，遵循艺术教育进展规律和人才培养规律，找准切入点，结合教学勇于实践研究，走出适合地方高校进展的革新革新路子。　　　　一、融合地方工艺美术革新实践教学以提高教育质量　　　　地方高校艺术教育革新革新的落脚点在于切实提高教育效果，这与高等教育革新进展的核心任务——提高教学质量是相同的。以中

3、国书画进展史的角度来看，它的形成都是由现存最早西周帛画、彩陶等实用艺术中分离出来的。如今地方高校美术本科中国书画教学被认为是一种基础性与专业性教育，它根据一定的社会职业分工与人才培养需求，将书画领域的相关知识技能较为系统地传授于学生，让学生具备这方面的基本论述知识和基本技能，并能运用到教育实践中去。浙江丽水学院艺术学院以中国书画艺术与青瓷技术相结合的实践革新教学，是为青瓷艺术和美术教育进展培养创意、革新型人才为重点的运用型教学实践。学生在实践中不仅获得书画技能的运用展现，而且对传统工艺美术龙泉青瓷的手工技艺、认

4、知审美等取得很大体验，推动了学生艺术思维革新的启迪与实践拓展及全面综合修养的提高，教学实践效果独特而有质量。　　龙泉青瓷是我国古代陶瓷中最古老的品种之一。它作为我国陶艺类唯一的世界非物质文化遗产，是人类社会历史进展进程的活化石，它反映中华民族的审美意识和审美特点，它早已具有中华文明和东方艺术的文化符号特点。龙泉青瓷艺术的审美是一种高层次的艺术创造，青瓷融合书画装饰是青瓷艺术创作和欣赏的必然要求，同时也是青瓷装饰品位高低的决定性因素。龙泉青瓷具有显著的区域性、地方性和世界性，这为青瓷艺术成为地方高校美术教育打造专

5、业特点提供了最重要的条件。而地方高校凭借着丰富的地方工艺美术打造专业特点，体现地方工艺美术在美术教育革新的运用价值，使区域工艺美术和地方高校找到了美术教育可持续性进展的契合点，高校美术教育合理地结合地方特点工艺美术在革新教学中的运用价值。传统的中国书画艺术融合龙泉青瓷装饰实践教学中，将个性与共性、自由与法度等和谐地统一起来，形成了独特的艺术体现效果，在当今美术教育运用型人才培养中体现其独特价值。　　　　二、艺术与技艺的和谐统一以凸显教学特点　　　　高校艺术教育是高等学校运用艺术载体面向学生开展的文化艺术素质教育

6、。美术教学要以根本上调动学生的积极性、主动性，推动艺术与技术的和谐统一，提高教学质量凸显特点。　　中国画融合青瓷艺术在继承传统技艺基础上融合革新装饰，主要运用高温颜料、雕刻等手法在釉中绘制运用，在发挥书画运用技能基础上以提升青瓷品位与技术探讨，推动青瓷文化的进展。如作品《珠光烨烨》，就是以氧化铁等高温原料在泥盘坯上直接绘制而成。在泥坯中用泥料绘制中国写意画很有难度，特别是国画意笔体现，要求一气呵成，追求气韵生动，灵动而神似，特别要对其在原料和烧制等工艺做到一次成功，更是难上难。首先要在教学中对紫藤笔墨技法掌握熟

7、练，运用于胸；再者是在圆盘中对鱼、题款、印章等构图设计宜简洁和谐统一，追求笔简意论文范文www.zidir.com繁，以少胜多的艺术效果。在实践中，中国画融合龙泉青瓷的釉下装饰很大程度上受到一定工艺技术条件的制约，它不单纯展现中国画技法，最重要的是艺术与工艺制作的可能。在教学实践中让学生感受融合青瓷釉下彩工艺与白瓷工艺的不同，龙泉青瓷高温厚釉的流动效果很难制约，好的韵味十足，流动大了，釉下绘制的效果可能是面目全非，而在细部的技法体现上更是困难。这种中国画融合青瓷运用实践教学把艺术体现与工艺技术的有机联系，给美术

8、教育技能运用提供新平台，展现出中国画宣纸以外独特的外延教学。本文来源:华融经济学论文网http://www.ihrd.com.cn　　在龙泉青瓷的传统清雅意味中，加入书法装饰，体现的是和谐、恰当。龙泉青瓷探讨院院长张建平教授在实践创作中大体将其书法的装饰分成两类，一类是传统直接用手刻的书丹阴刻、书丹阳刻技法，还有就是釉下书刻装饰类的高温颜料书写、阴刻填色、立面雕刻等。在教学实践运用中，