语文s版一年级语文下册教案 阳台上的小鸟

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1、《阳台上的小鸟》教案　　　教学目标　　2、正确、流利有感情地朗读课文。　　3、体会我为雨中的小鸟担心的真挚情感，学会关心弱小。　　教学重难点：　　感情朗读，体会蕴含的情感。　　过程：　　一、导入新课。　　同学们，上节课我们看见了一只美丽的小鸟，在雨丝里飞来飞去，最后停在一家阳台上。现在，你们想知道主人是怎样对待小鸟的吗？老师和你们一同到主人家去看看吧！　　二、整体感知课文内容。　　学生自主分段读课文。了解主人是怎样对待小鸟的。　　三、创设情境，体会情感。　　1、朗读第一自然段。画出书中描写鸟的样子的句子。　　2、我看见这只鸟时，是怎么想的？又是怎么做的？（板书：悄悄地瞧）　　3、谁能

2、读读第二自然段。　　“啊，可怜的小鸟！”这句应该怎样读？谁来试试？　　4、指名一生到讲台上，边读边做出同情、关爱的动作和表情。　　5、读后同学评议，全班齐读。　　妈妈发现下雨了，要去收衣裳时，我是怎样做的？　　四、学习第三、四自然段。　　1、指名读。　　2、在书上找出我关爱小鸟的动词，用“”画出。　　引导感悟“连忙拉住”、“轻声说”。　　反复朗读第四自然段中的第一句话。让学生说说从这两个词语中，你明白什么？　　板书：连忙拉　　轻声说　　雨停了。我是怎样做的？　　五、进入情境，再次感悟。　　1、齐读第五自然段。　　2、画出我高兴时说的话。　　依据学生的回答，板书：高兴地说。　　3、同自

3、己喜欢的动作，边读边演示此时高兴的心情。　　4、指名演读，读后评议。　　5、全班感情齐读全文。　　6、说说你喜欢课文中的小朋友吗？说说理由。　　7、分角色朗读课文中想的和说的句子。　　六、课后延伸，拓展生活。　　假如在生活中，也遇到小动物，你会怎样做？　　。板书：阳台上的小鸟悄悄地瞧我连忙拉轻声说高兴的说