幼儿园半日活动实施方案

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1、幼儿半日活动方案设计一、幼儿园名称、班级葛石镇中心幼儿园中一班二、团队成员曹金兰、安洪静、张利苹、孙平霞、闫相梅三、设计背景为深入贯彻落实《3——6岁儿童学习与发展指南》，强化幼儿园一日活动在幼儿发展中的作用，引领幼儿园和教师科学、合理地利用一日活动，促进幼儿身心和谐发展，进一步提升幼儿园教育水平，全面实施素质教育。我班结合4—5岁幼儿的特点，幼儿心理发展的认识活动、概括性和行为有意性明显地开始发展。幼儿动作更灵活有条理，能掌握多种动作技能，且比较协调，儿能积极运用各种感官，对新奇的事物感兴趣，且有了解周围世界天生的好奇心和求知欲，理解能力增强，会判断是非，喜欢探究发现，爱提问题，能够运

2、用社会行为规范并初步评价自己的行为，还能在成人的帮助下，调控自己的行为，自制能力开始形成、有初步的责任感、道德感等特点。制订了本班幼儿“半日活动”展评活动。四、方案设计（一）、“半日活动”基本要求及行为细则：活动时间活动环节幼儿发展目标教师工作策略保育员工作策略教师关注重点备注8:00——8:20晨间活动1．主动用礼貌用语招呼周围的人。2．带手巾，衣着整洁。3．主动参加各种活动。4．愿意接受晨检，身体不适知道告诉老师。5、幼儿自主选择活动区进行活动。1．班上教师一起热情接待幼儿，指导幼儿使用礼貌用语和参加各种活动，提供充足的活动材料。3．有目的地作个别幼儿和家长工作。3．询问观察幼儿情绪

3、和身体状况。4．不在活动室内吃早点和做与工作无关的事。5. 提醒幼儿按要求停止活动，并能在老师的帮助下收拾玩具。1．开窗通风，室内外清洁做到“六净”（地面、桌椅、门窗、玩具柜、口杯架、毛巾架）。2．观察幼儿情绪和身体状况。协助教师指导幼儿晨间活动。提醒幼儿用温水洗手。为每个幼儿测量体温，检查幼儿手心、口腔，做好手足口病的防控工作。6、晨间谈话时对来园的小朋友主动问好，提醒幼儿玩玩具时轻拿轻放，互相谦让，认真完成的小朋友老师提出表扬。3．不在活动室内吃早点和做与工作无关的事。8:20——8:50早操活动1．认真，有精神地做早操。2．会听信号，口令和使用器械。3．学会各类操节、动作自然正确。

4、4、小朋友能和老师一起快乐的做操。1．提醒、帮助幼儿整理衣裤、鞋带。2．按时在户外组织早操活动（雨天除外）。3．精神饱满地组织形式多样的早操活动，口令规范、响亮有力，示范动作正确。4．纠正幼儿不正确姿势，不断提高动作质量。1．提前做好早操活动的准备工作。2．随时检查、提醒或帮助幼儿整理服装、鞋带。3．协助教师组织早操活动，指导个别幼儿。幼儿能和老师一起快乐地进行早操活动，不断提高幼儿动作质量。5、锻炼幼儿身体协调能力、增强幼儿身体抵抗力。8:50——9：00入厕1．能自理大小便，会使用便纸。2．爱护厕所清洁。3．便秘、腹泻时及时告诉老师。1．教师有秩序的把幼儿带入洗手间，指导幼儿正确使用

5、便纸，穿脱衣裤，不限制幼儿入厕。解便后督促幼儿用正确的方法洗手。2．随机进行卫生常识及爱护环境卫生的教育。1．指导幼儿使用便纸、穿脱衣裤，及时为遗尿的幼儿更换和清洗衣物。2．保持厕所清洁。指导幼儿穿脱衣裤，减少遗尿现象的发生。9:00——9:25教学活动1．会用多种感官感知事物。2．注意力集中，认真听讲，喜欢动脑，主动操作，大胆表达。1．认真执行教育计划，创设便于幼儿主动观察、操作、活动的教育环境。2．教育过程中，有机联系各方面教育内容，重难点突出。1．配合教师准备、整理教具、用具。2．协助教师培养幼儿的学习、卫生习惯，注意对个别幼儿指导和纠正不正确姿势。《动物睡觉》3．用眼、握笔、坐立

6、、举手发言姿势正确。3．教学环节清楚，教学方法灵活、生动，启发性强，师生积极交流。4．教态亲切，语言规范，知识正确。5．面向全体，注重差异，促进每个幼儿在原有水平上发展。3．随时观察幼儿情绪、表现，增减衣服。4．注意活动室的通风和防尘工作，并防止噪音的干扰。5．协助教师根据教育的需要，合理地排列和交换幼儿座位，采光符合卫生要求。培养幼儿良好的学习习惯，让幼儿学会倾听，使用普通话与老师进行交流。9:30——10:00活动区活动幼儿按照自己的意愿和能力，以操作、探索方式为主进行自主学习。1、区域活动的内容设置及材料的搜集和投放，有利于主题活动的延伸，能更好的开展主题活动，保证课程的完整性。1

7、、 预先做好活动准备，检查区角物品的摆放安全状况。2、材料投放丰富、开放，幼儿有自主游戏的时间和空间。2、活动完毕协助幼儿整理活动区物品。幼儿与材料的互动，让幼儿自助获得主题经验。10:00——10:20午点1．安静用点。2．不偏食，细嚼慢咽，爱惜食物。3．养成良好的卫生习惯，保持桌面、地面的清洁，点后擦嘴、漱口。1．创设安静、愉快的用点环境，按时组织好幼儿用点。不在用点时训斥、处置幼儿。1、．照顾个别幼儿，提醒幼儿用点后擦嘴、漱口