温庭筠菩萨蛮导学案

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1、温庭筠菩萨蛮导学案温庭筠菩萨蛮导学案菩萨蛮(其二)(教师)【学习目标】1.通过词中的景物描写,体会词中江南的意境之美。2.把握韦庄明白晓畅的语言特点,体会该词由情到景,由景到情,景情并茂的艺术效果。3.理解花间词直抒胸臆,却又盘旋郁结的抒情方式。【重点难点】理解花间词直抒胸臆,却又盘旋郁结的抒情方式。【学法指导】1.反复诵读,借助注释,准确理解诗句,整体感知诗歌内容。2.借助导学案充分预习文本,对不能解决的问题用红笔标注,以备课堂讨论、质疑。预习案教材助读—台前幕后,先睹为快新课导入:“江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南?”是白居易赞美江南的名句,今天我们来欣赏

2、花间词派代表作家韦庄赞美江南的词作《菩萨蛮》,比较鉴赏两人词的不同风格特色。【知识链接】1.走近作者韦庄(836年~910年),字端己,五代前蜀诗人、词人,长安杜陵22温庭筠菩萨蛮导学案温庭筠菩萨蛮导学案菩萨蛮(其二)(教师)【学习目标】1.通过词中的景物描写,体会词中江南的意境之美。2.把握韦庄明白晓畅的语言特点,体会该词由情到景,由景到情,景情并茂的艺术效果。3.理解花间词直抒胸臆,却又盘旋郁结的抒情方式。【重点难点】理解花间词直抒胸臆,却又盘旋郁结的抒情方式。【学法指导】1.反复诵读,借助注释,准确理解诗句,整体感知诗歌内容。2.借助导学案充分预习文本,对不能解决的问题用红笔标注,以

3、备课堂讨论、质疑。预习案教材助读—台前幕后,先睹为快新课导入:“江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南?”是白居易赞美江南的名句,今天我们来欣赏花间词派代表作家韦庄赞美江南的词作《菩萨蛮》,比较鉴赏两人词的不同风格特色。【知识链接】1.走近作者韦庄(836年~910年),字端己,五代前蜀诗人、词人,长安杜陵22(今陕西西安东南)人,为中唐著名诗人韦应物四世孙。孤贫力学,才敏过人。广明元年四十五岁,在长安应举,正值黄巢军攻入长安,遂陷于战乱,与弟妹失散,自己困于长安三年。后离长安,来到洛阳,因洛阳也不安定,于是携家迁至江南避难。避居江南十年,五十八岁时又回到长安,一心

4、想要应试,以伸展其治国平天下的怀抱。五十九岁时中进士,六十二岁被李洵聘为书记,同至西川,由此结识了西川节度使王建。六十六岁时,应王建之聘入川为掌书记。天佑四年,朱温篡唐,王建据蜀称帝,是为前蜀。七十二岁的韦庄被任为宰相,开国制度均出其手。七十五岁卒于成都花林坊。他的诗都很著名,诗极富画意,词尤工。韦庄的诗集名《浣花集》,其词与温庭筠齐名,号称“温韦”,为“花间派”的代表作家,曾有长篇叙事诗《秦妇吟》,影响极大,被称为“秦妇吟秀才”。2.了解背景韦庄的《菩萨蛮》共五首,是前后相呼应的组词。韦庄是五代十国时期词人。45岁左右时,在长安应举,适逢军占领黄巢起义长安,未能脱逃,第二年想尽办法终于逃

5、到洛阳,后辗转浪游到江南。今若还乡,目击离乱,只令人断肠,故惟有暂不还乡,以待时定。这首词是他浪游江南时的作品。本词为第二首。黄巢起义之后,藩镇混战,韦庄避乱江南长达十年之久。本词就是他避乱江南时期所作。3.花间词派与婉约派花间词派是晚唐五代奉温庭筠为鼻祖而进行词的创作的一22个文人词派。后蜀赵崇祚收录了温庭筠、欧阳炯、韦庄等十八位词人的作品共五百首词,编成我国文学史上第一部文人词总集,取名《花间集》,后人将这十八位词人的作品称为花间词。词的题材,十之八九为花间月下,男女之情,其他尚有些咏史征戍、行旅写景之作。风格以辞意婉约,香软浓艳为主,从而形成隐约迷离幽深的意境,称花间词派。北宋词家,

6、如晏殊、欧阳修、柳永、秦观、周邦彦、李清照等人,上承花间词,去其香软浮艳,以蕴藉雅正见长,语言秀丽而清新,情思曲折而真切。【整体感知】1.熟读诗歌,默写诗歌。人人尽说江南好,游人只合江南老。春水碧于天,画船听雨眠。垆(lú)边人似月,皓(hào)腕(wàn)凝霜雪。未老莫还乡,还乡须断肠。语文教研组第1页共2页22当一个人先从自己的内心开始奋斗,他就是一个有价值的人。白银市一中编号:083号使用时间:2015-11-23《菩萨蛮(其二)》编制:高二语文学科组2.诗歌大意人人都说江南好,(确实如此啊),到江南来作客的人应该在这儿住上一辈子。江南春水澄澈碧绿,比蓝天更蓝碧。在碧于天的江水上,卧

7、在画船之中听那潇潇雨声,这种生活比起中原的战乱,是何等的闲适自在。在炉边卖酒的少女像一轮明月,洁白的双腕好像凝满了霜雪。年轻人未老时还是不要回乡,若是回乡,一定会使你伤心断肠。【预习检测】1.给下列加点的字注音。菩萨蛮()垆边()皓腕()2.解释下列加点字。(1)游人只合江南老:应该(2)春水碧于天:比(3)垆边人似月:旧时酒店用土砌成酒瓮卖酒的地方(4)皓腕凝霜雪:洁白(5)还乡须断肠:一定,应当3.根据提示,填写诗句

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