人教版新课标三年级上册数学教案

《人教版新课标三年级上册数学教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、三年级数学上册教案100第一单元测量教材简析本单元的内容有：毫米、分米的认识、千米的认识和吨的认识。学生对长度单位“厘米”和“米”及质量单位“克”和“千克”已经有了初步的认识。在这一单元中，将要学习长度单位“毫米”、“分米”和“千米”及质量单位“吨”。通过学习，学生对常用的长度单位和质量单位会有一个比较完整的认识。这部分知识在生活中无处不在，是学生身边的数学。因此，本单元的教学不仅是学生今后学习的重要基础，也为提高学生解决问题的能力和实践能力创造了条件。目标导向1、使学生通过实际测量，认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的长度观念。认识质量单位吨，

2、建立1吨的质量观念。2、使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位。3、使学生能估计一些物体的长度和质量，会用不同方式进行测量。4、在操作中，增强学生合作交流的意识，提高操作技能，培养实践能力。教法与学法1、关注学生的已有的经验，提供与学生现实生活密切相关的材料。2、为学生发现问题、探究问题创设生动有趣的情境。3、增加学生的操作活动。4、帮助学生建立长度观念和质量观念，培养学生的估测能力。课时安排本单元建议用7课时安排教学。100第一课时认识长度单位——毫米教学内容：教材第2—3页的内容及练习一第1至第2题。教学目标知识与技能

3、1、通过观察、估测、测量等活动，让学生体会毫米产生的实际意义。2、建立1毫米的长度概念，明确毫米与厘米之间的关系，会进行简单的换算。数学思考：经历体验毫米的产生过程，建立1毫米的长度观念，分配比例逼近的数学思想或方法。问题解决：经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。情感态度与价值观：结合具体内容激发学生的学习兴趣，向学生渗透长度单位来源于实践又应用于实践的观点。教学重点：认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。教学难点：培养学生的估测方法。教法：谈话法学法：探究学习法教学准备：1分硬币、学生尺及文具。教学

4、过程一、引言二、估测数学书的长、宽、厚的长度。师：请同学们观察数学书的长、宽、厚，并估一估大约有多长，然后把估测的结果填入下表？估计实际测量数学书的长数学书的宽数学书的厚生1：数学书的长大约是21厘米、宽大约是14厘米、厚有1厘米。师：你是怎么想的？生1：因为1厘米大约有一个指甲长那么长，数学书的长大约就有21个指甲长那么长，数学书的宽有14个指甲长那么长，数学书的厚有1个指甲长那么厚。三、学生动手测量实际长度1、让学生用学具测量数学书的长、宽、厚。2、让学生先在小组上交流，然后再在全班上交流。四、揭示课题：板出：毫米的认识五、建立1毫米的概念1、认识尺度上的1毫米有

5、几长。2、闭上眼睛想一想1毫米有多长。然后再比一比1厘米和1毫米，你发现了什么？1003、举例子说说生活中那些物品的长度是1毫米。六、认识厘米与毫米之间的进率让学生看尺子，数一数1厘米长度有几个小格，然后汇报小结1厘米里面有10个1毫。板出：1厘米=10毫米七、巩固发展1、完成数学课本第3页的做一做。2、指导学生完成练习一的第一、第二题。3、找出自己周围物品，并用毫米作单位量一量它的长度。八、全课小结。板书设计：毫米的认识1米=100厘米1厘米=10毫米100第二课时分米的认识教学内容：教材第4—第7页的内容教学目标：知识与技能1、通过观察、估测、测量等活动，使学生体

6、会分米产生的实际含义。动手实践，使学生意识到量比较长的物体的的长度可以用分米作单位。2、建立1分米的长度概念，知道分米与厘米、分米与米之间的关系，能进行简单的换算。3、会用分米作单位测量物体的长度，培养学生动手操作的能力。数学思考：在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。问题解决：经历分米的含义及1分米长度观念的形成过程，体验观察、比较的教学思想的方法。情感态度与价值观：：结合具体的内容激发学生的学习兴趣，培养学生细心的学习习惯，感受到数学与实际生活的联系。教学重点：认识分米，建立1分米的长度概念教学难点：选用合适的单位测量物体的长度教法：引导发现

7、法。学法：研究性学习的方法。教学准备：米尺教学过程：一、学生动手测量课桌的桌面的长、宽。师：昨天同学和聪聪已经量出了这本数学书的长、宽、厚，你们还想知道哪些物体的长度？生：……1、两人为一组测量桌面的长、宽。2、全班交流。3、发现问题，提出问题。（引导学生发现量比较长的物体的长度用厘米、毫米作单位来测量不方便）二、建立1分米的空间观念1、让学生观察尺子，尺子上0刻度到刻度10之间的长度就是1分米，请学生数一数几厘米是1分米。板出：1分米=10厘米2、让学生找一找、比一比在我们身边，或在我们身上哪些物体的长度约是1分米。4、用手比划1分米有多长。5、闭