江苏教育学会十三五教育规划课题

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1、江苏省教育学会“十三五”教育规划课题申请、评审书课题名艺术班英语作文快速提升策略--英语作文模版化教学研究单位丹阳市第五中学学科高中英语课题负责人王国俊课题成员魏琰夏立新刘欣联系电话办公室：051186982187手机：13606109988江苏省教育学会制2017年3月28日第7页共7页一、基本信息课题名称艺术班英语作文快速提升策略--英语作文模块化教学研究主持人姓名王国均性别男民族汉年龄58主持人享有的拔尖人才称号行政职务副校长专业职称中学高级任教学科高中英语最后学历本科最后学位学士班主任年限15工作单位丹阳市第五中学联系电话13606

2、109988通讯地址丹阳市第五中学邮箱13606109988@qq.com其他研究成员姓名性别年龄学历任教学科专业职称联系电话魏琰女41本科英语高级13908123399夏立新男48本科英语高级13861386610刘欣女28本科英语中二13852968615预期成果形式1)快速提高艺术班学生的写作能力，教学应引导学生关注英语高考，养成擅于阅读和积累好篇章的习惯,有意识地去阅读、去扩大自己的词汇量进而提高自己的英语写作水平。同时，激发学生的写作兴趣，快速提高各类题材的英语作文写作水平。享受写高分作文的成果。2)撰写总结性论文。研究时限201

3、8年01月——2020年12月二、课题研究方案教育教学中的问题与困惑本人根据自己多年的教学经验，深知培养学生的书面表达能力，不是一朝一夕的事情，而是一个由浅入深，由简到繁，由易到难，循序渐进的训练过程。因此，在高一、高二的英语教学中，我们要应该狠抓基本功训练，正如我在以前发表的一篇文章《提高英语书面表达策略》中提到的一步一步扎实地提高，此为提高学生英语写作水平的正规方法。但是对于高一艺术班的学生来说这些策略似乎就不太现实了。时间不够了。第7页共7页产生该问题的原因分析艺术班学生本身英语写作基础偏弱，再者，这些学生因为花费了很多时间在艺术专业

4、课之上，没有多少时间去记忆积累单词和篇章，这就导致了他们英语词汇量严重不足，对短语，句群或者段落的掌握有些同学还停留在初中二年级甚至更低的水平，而高考却又迫在眉睫了，怎么办？拟采取的措施与行动第一步，寻找并且写作适用的模板。在结合并分析了日常教学中所遇到的课文和平时的作文训练题目，笔者最初发现我们平时练习的作文题目和类型大体上和课文时一脉相承的，大体上分为四类对比观点题型、阐述主题题型、解决方法题型、说明利弊题型。结合课文中涉及的一些知识要点，课题组成员写出几个模板供艺术班学生熟悉并且记忆。第二步，通过课堂实践模板教学熟悉了模板之后，课题组

5、成员每天让学生选择一到作文题目板书在黑板上，上课时指定两位同学上黑板，限时10分钟必须完成，然后大家一起批改，指出问题所在。要求课题组成员提供上课学生10分钟作文写作记录。第三步，让学生创造并熟练使用“原生态”的模板本课题组所有成员认为，如果单单把英语作文的模板化教学看成是老师提供模板，学生在每次考试中把模板复制到考卷上这样一个单一的枯燥的过程，那么这个教学方式就和作弊无异，就会在高考中造成一个班英语作文千人一面的结局，这是对英语高考的作弊。这是极端不负责任的。所以本课题组全体成员认为模板化教学的第三步，就是让学生学会学会创造并且熟练使用属

6、于自己的模板。那就是如我们班一个淘气的学生所说的--“原生态”的模板。第四步，在课题组成员任教班级贴吧或者QQ空间开辟模板化教学专版，讨论和交流学生和课题组成员自制优秀作文模板。让每个学生都能够分享到彼此的成果。争取使得这个贴吧或者空间的访问人数每天都有30+，月点击率达到一万。第五步，在本课题进行的最后一个月里，课题组成员讨论并说出自己的心得，并就此由组织老师王国军整理并写作经验推广论文。课题研究的特色和创新之处1、充分利用好课本资源，让学生学会发掘经典段落来创设写作模板，激发学生写作和学习兴趣，学有所得。2、因材施教，降低写作难度，真正

7、培养学生的写作素养，使得学生享受到高分的乐趣。3、以鼓励学生为主，使艺术班学生对英语作文写作不畏惧，有信心，积极的参与进来，进而从分发挥学生学习的主题地位。4、充分利用互联网的优越性进行教学。贴合了学生的实际需要和学习兴趣。课题研究的预期效果、成果及成果表达形式1.整理、设计出一系列的英语作文模板化教学案例，摸索出更有效的课堂教学模式，来提高学生的学习兴趣，培养学生灵活制作并运用所学模板的能力，提高英语作文的写作速度和准确度进而提高英语作文均分。2.写出关于此研究课题的相关论文，推广在“有效教学”模式下的艺术班英语作文模板化教学理念。3.提

8、高所教艺术班英语作文平均分2-3分。第7页共7页三、课题负责人所在单位审核意见单位公章：单位负责人签名：年月日签章：年月日四、丹阳市教育科研规划领导小组办公室意见第7页共7页艺术