建筑工程系列：巩义市天维钢有限公司

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1、巩义市天维钢品有限公司企业综述巩义市天维钢品有限公司始建于1969年，注册资金1000万元，员工200余人，是河南地区最大的模板生产企业。专业生产铁路客运专线桥梁、隧道模板和公路桥梁模板，系ISO9001认证企业，中国模板协会理事单位。　　30多年来，公司以科技创新为企业动力，斥资与高校共同设立了建筑机械、高速铁路模板研发中心，率先攻克了行业内的前沿课题，具备了丰厚而成熟的移动模架、32M双线整孔液压预制箱梁模板等铁路客运专线模板的设计和制造经验，截至目前，公司生产的移动模架，液压箱梁模板，隧道台车

2、，墩柱模板等产品已经在京沪高速铁路、郑西客运专线、武广客运专线、石太客运专线、温福铁路、洛湛铁路、合武铁路、武康铁路等国家重点工程中投入使用，并且以卓越的产品品质，占据了模板行业的制高点，受到客户的普遍赞誉。　　公司位于距连霍高速入口处2公里的河洛工业区，交通极其便利。现拥有60000㎡的大型生产区和现代化的移动模架、液压箱梁内模生产线，年产模板10000余吨。天维公司凭借完善而精良的装备、卓越而务实的管理、领先而独特的技术稳固地植根于市场，服务于国家的路桥建设，已经为而且必将为国家规划的中长期铁路

3、网的建设贡献力量！主营产品或服务：建筑模板;桥梁模板;主营行业：其他金属加工金属建材工地施工材料钢结构、膜结构企业类型：有限责任公司经营模式：生产加工、经销批发注册资本：人民币1000万公司注册地：中国河南郑州员工人数：201-300人公司成立时间：2003年法定代表人/负责人：蔡卡迪主要客户：大型施工企业年营业额：人民币5000万元/年-1亿元/年主要经营地点：河南郑州主要市场：大陆东亚中东非洲经营品牌：天维，邙山管理体系认证：ISO9000开户银行：—是否提供OEM代加工：是质量控制：内部年进口

4、额：—年出口额：—研发部门人数：21-30人厂房面积：35000平方米月产量：800公吨  工商注册信息：已通过认证证书及荣誉：9项XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成

5、与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源7在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当

6、中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国

7、主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联

8、想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。7在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气度与胸襟，培养自己高尚的人格。因此，在德育教育过程中，教师