小学乡村音乐教师素质提升心得体会

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1、小学乡村音乐教师素质提升心得体会   小学乡村音乐教师素质提升心得体会:乡村音乐教师培训心得体会 暑期乡村英语教师培训心得体会汪丽   本人参加了这几天培训学习,感觉收获很大、受益非浅,过程中很多细节深深触动了我, 使我产生了很多感想,综合起来总结如下:   一、要做一个对得起自己良心的老师象霍懋征、钱梅杰、崔其升这些典型教师都是可歌可泣的,他们的事迹听了让人感动,   但回头想想这种师德事迹离我们似乎太遥远了,对照自筹己的工作实际总让人觉朴得有些可望而   不可铂及。在当今教育形势下斋我们这样的农村中学教腔师的工作实际中

2、其实际胆意义似乎并不很大。  锑 无可否认,我们的这言个社会是一个很现实的传社会,而且也正变得越蒋来越现实,教师身为社呼会   的普通一员是无雪法摆脱世俗的,那些将离世俗看得一文不值得仁俄人志士也不过是自命清竖高而已。   教师也有那家庭,教师也是儿女、噶也是父母,教师也有当柯丈夫的责任和做妻子的吃义务。如果徒   然将愚教师置于苦行僧式的奉性献者境地的话,那么对嘉我们是不公平的也是不熟现实的。任何职业   曙都有它约定俗成的职业葬道德,这种职业道德是收与社会背景分割不开的柳。我们当老师的也一样撵。   如果现实一点,锣认

3、真上好每一节课,努堑力约束自己的一言一行淋,用真心对待每一个学氓生,认   认真真做好抄每一件事、上好每一天挑的班就是对师德的最好矗诠释了。我想,当我们灵每个月接过   那一打乍或多或少的薪水时,当蔗我们站在讲台上或是面斟对学生家长时,我们都革能心安理得、都   觉反得问心无愧,对得起自驴己的良知,这就足够了奄。   二、要做一个立摩足岗位业精于勤的老师梨我相信当老师和做学问雍是一样的,在业务上只嫂要有一种锲而不舍的韧献劲就一定会有所进   刨步。有的时候我们做不倾好,完全是态度的问题衷。不会的我们可以学,拄一次做不好我们

4、可以做狡   两次、三次。我反亚而觉得脚踏实地要比标簇新立异不切合实际要实又惠得多。现在的农村教旋育多么艰难啊,中小学怯教   育严重脱节,学余生素质参差不齐,初中漫一、二年级,教师几乎赞将所有的精力都用来做税养成教   育了,一旦凰进入毕业班,老师和学邯生全都无奈地进入公式酒化的中考冲刺模式。教恭师怎么能教   得从容撅教得愉快呢?此外,由闻于家长素质偏低教育方熊法不当,导致孩子在品溢德素养上严重缺   失村,社会负面影响加剧,亨学生心志畸形化成熟,缘尤其是近些年来农村留聪守儿童和单亲儿童逐  邪 年增多,这些社会现牡象

5、造成了很多问题学生帖,他们当中有相当一部烈分甚至存在严重的心理诺问   题,面对这些学家生,打打不得,骂骂不畜得,隔离不开,开除不素了,我们农村老师付出伊的努力   和尝试是难牙以想象的。因此,在某臃些方面我甚至觉得我们疡的老师并不比那些名师西差,倘若调   换一下湛位置,我们不一定能较宅好人家的学生,但他们窍也不一定能较好我们的伞学生。因此,我   觉乖得李镇西说得有道理,扬有时候人和人不能横向冶比较,不能盲目照搬别跨人的东西,我们还需  籍 要立足自己的工作实揣际,融会贯通地采别人嗜的长处,辩证地为我所拐用,使自己在现

6、有条件贫下   和原有基础上变驰得越来越好。我觉得改数革是必然的,但改革不净应该急于全盘否定自我鱼,改革 应该立足实际有远针对性的完善自我。  邮 三、做一个受学生欢荫迎,受家长爱戴的老师标学高为师,身正为范。柴作为一个农村教师,我已觉得我们更应该用自身胀的良好形象来影响   盾学生。因为我们的学生冈在家庭和社会上太缺乏因这种影响了。如果我们姨在学生面前弯腰拾起一彬   片纸学生会报以钦但佩的目光,如果我们给绵遇到困难的陌生学生一献句鼓励,学生会报以一贵次温   暖的感动。但焰是如果我们在学生面前护随意吐一口痰,学生会胯怎

7、么看我们,如果我们寓要求学生   保持安静菜时我们教师自己却在学润生面前窃窃私语,我们牙的学生又会怎么想。有铺的时候一个老   师在洋学生心目中的形象是长摸期形成的,而学生对老龙师的评价往往是最真实揖的,一个好老师首   喉先应该是一个受学生欢诌迎的老师,这和他是什临么学校毕业的,他获得扯过什么荣誉都毫无关系婆。教师在学生的眼中往淳往是最有影响力的偶像晕,当我们出现在学   咱生视野中时就应该是一尔个志趣高洁,举止文雅志,简单纯粹的形象。如戌果我们在教学上一丝不叶   苟,认真钻研,那绵么学生在学习上也会受蚤到这样的态度的

8、感染;漾如果我们在生活中表现荫得正   义凛然坚毅执汕着,学生也会深深受到液这种精神的鼓励。正因咯为我是教语文的,所以喇我觉得尤   其是做语均文教师,在课堂上和生熏活中我们的一言一行都嘻是对学生的最好的言教搭和身教。就像   李镇梗西所说的那样一个拥有蛰宽广的胸怀和令人羡慕英的一技之长的教师更受解到学

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