普通话考试信息管理网站的设计与实现

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1、摘要由于目前各行业都有对普通话水平的达标要求,特别是报考公务员的人越来越多,普通话考试也越来越流行。但是经过调查发现目前普通话考试报名、查分、查证书、新闻、资料的收集还是比较麻烦,如果通过网站的方式来发布这些信息不但可以减少考生的时间,同时也能减少相关考试部门人力的投入。本系统采用JSP+Servlet设计静态及动态的网页,数据库采用mysql,主要分成前台网站与后台管理系统两块。前台网站实现了会员注册、新闻查看、考试资料下载、考生留言、查看成绩、查看证书、网上报名等功能,后台实现新闻上传及管理、会员管理、成绩管理、证书管理、

2、资料上传管理、网上报名管理、考生留言管理等功能。在网站中设置考生留言区,管理员可以通过这个区域与考生交流,这种方式便于考试对考试流程、成绩查询、证书发放的了解。考试成绩查询、证书查询便于考生快速的知道自己的成绩,而不必像过去一样打电话咨询成绩,既浪费金钱又浪费时间。考生还可以通过网站看到关于普通话考试的最新情况,以及培训等信息,并且可以通过网站下载许多与考试相关的资料,便于考生复习。本文经过实际的需求分析,阐述了普通话考试信息管理网站支撑的相关技术,以及数据库设计,最后阐述系统的总体结构与系统的各个功能模块。关键词:普通话考试

3、,JSP,ServletwordABSTRACTBecauseofthecurrentlevelofthestandardofmandarininmanyindustries,moreandmorepeopletaketheCivilServiceExaminations,somandarinexaminationsbecomesmoreandmorepopular.However,basingontheresultofinvestigatesofmandarinexaminationsIknowitssignwayissce

4、ning.Ifthewaythroughtheonlineregistrationofcandidatestoreducethetimeandreducehuman-relatedinputstotheexaminationdepartment.Forinquiries,examinations,certificatesinquiriestofacilitaterapidexaminationoftheirresults,withouthavingtocalltheconsultation,asinthepastachieve

5、ments,itwouldbeawasteofmoneyandawasteoftime.ThesystemusingJSP+servlet,databasesusingmysql,themainsiteisdividedintofrontsiteandbackstagemanagementsystem.ThefrontsiteachievethefunctionalsoftheMemberregistration,newstoview,downloadthedataabouttest,thecandidatesmessage,

6、viewresults,viewthecertificate,onlineregistrationandsoon,thebackgroundachievesthefunctionalsofnewsuploadandmanagement,membershipmanagement,performancemanagement,certificatemanagement,datauploadmanagement,Onlineregistrationmanagement,messagemanagementfeaturessuchasca

7、ndidates.Inthispaper,analysisofactualdemand,onsitesupportmandarintesttechnologies,aswellasdatabasedesign,andfinallytheoverallstructureofthesystemandsystemofthevariousfunctionalmodules.Keywords:Mandarinexaminations,JSP,Servletword目录摘要IABSTRACTII第1章引言11.1背景11.2研究内容11.

8、3系统简介2第2章相关技术介绍32.1JSP介绍32.2AJAX技术介绍42.3JSON数据交换格式介绍42.4SERVLET简介52.5开发环境介绍62.5.1MyEclipse简介62.5.2Mysql简介62.5.3Tomcat简介72.6本章小结7第3章系统分析83.

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